听程红兵老师说课评课 教学方法及理论 程红兵 新华正版
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作者程红兵
出版社长江文艺出版社
ISBN9787535496942
出版时间2017-06
版次1
装帧平装
开本16
页数218页
字数152千字
定价36元
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上书时间2024-12-14
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目录：
章说课
好课的听、看、说
规范课堂的意义
高效课堂的三个纬度
智慧的课堂需要什么智慧？
公开课不要演戏
课堂，校长的视点
好教师才能成好课堂
课堂的多元设计
才是目标制定的基础
关注过程
老师教得怎么样，要看学得如何
改变一点点，后真的一点点改变
课堂能模式化吗？
基于思维流量的语文课堂模型群建构
语文如何做到个与共的统一
第二章评课
课是为上的
是教知识，还是生——评《暖暖亲情，走过四季》实验课
课堂的哲学式追问
教语文的多种方式
有一种方法叫还原——评张广录执教《岳阳楼记》
规范即，深刻即——评谢红新执教《变龙》、周菊妹执教“《宽容》序言”
展现师生智慧的课堂——评兰保民的《老人与海》
克服浅薄，拒绝简单——评张广录、耿慧慧的课
育才语文的味道——点评范琪斌的《那树》
于无疑处生疑，于无向处指向——评新诗单元的
课的魅力其实是人的魅力——读《听李镇西老师上课》
课堂也是技术活
促进思维发展的课堂——以一次中学语文研究课为例
学科本质与本质
在彰显风格中关注学情
当一首班歌唱了30年——评李镇西老师在明德的报告
观课评课的视角——评《瓦尔登湖》一课
什么是真正的尊重——评郑朝晖执教《中国新诗的审美范式与民族心理》
提升教师修养，成精彩课堂——评郑朝晖执教《百代法书》
以阅读教阅读，以对话教阅读——评张强执教《老王》
循循善诱，渐入文本深处——评朱震国执教《荷花淀》
本语文从关注本阅读开始——评《孤独之旅》《半截蜡烛》
始终站在的角度来思——评《项链》《香菱学诗》《梦游天姥吟留别》
内容简介：
听程红兵老师说课评课作者从说课和评课两个角度，从一个好的课堂如何运行的角度，分析课堂模式，语文的共和个，以及如何激发课堂中的师生智慧等方面出发，从具体的观课和评课的具体案例出发，来解读真正好的课堂是如何呈现的。如：公开课需要演戏吗？课是为上的，育才才是语文的重点等方面来一一呈现作者对好的课堂中，、教师、教育的定位和理解。
作者简介：
程红兵，教育学博士，教师，校长。“五一劳动奖章”获得者，享受院特殊津贴，先后获“教师”“上海市劳动模范”“师德个人”等称号。华东师范大学特聘教授，中学校长培训中心兼职教授，上海教育出版社特约编审，上海市语文名师培养基地主持人，上海市语文学会副理事长。曾任上海市建中学校长，浦东新区副局长，浦东教育发展研究院院长。现为深圳明德实验学校校长。在中国教育学刊等50多家刊物发表200多篇，出版“瞎子摸象”做一个自由的教师直面教育现场做一个书生校长等专著。
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