幼儿教师专业成长 教学方法及理论 吴玲,葛金国 编 新华正版
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作者吴玲,葛金国 编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567506664
出版时间2013-06
版次1
装帧平装
开本16
页数221页
字数220千字
定价29.8元
货号xhwx_1200705076
上书时间2024-12-12
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商品详情
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目录：
丛书序
丛书使用说明
序
辑 学前教育的基本属
1．学前教育的概念：学前教育、幼儿教育、早期教育
2．学前教育的价值：个体与社会
3．学前教育的质：回归公益，凸显责任
4．学前教育的质量：定位启蒙，立足终生
5．学前教育的追求：创造和品读
附录：学前教育的理论流派
延伸与讨论指南
第二辑 学前教育的基本规律
1．学前教育的规律体系
2．孰主孰次：学前社会教育与学前家庭教育
3．孰重孰轻：学前保育与教育
4．孰优孰劣：分科与活动游戏
5．家园共育：以生活教育为核心
附录：“四教统合——学前家庭教育的佳组合
延伸与讨论指南
第三辑 学前教育的基本
1．的“朴素理论”
2．的
3．学前教育应适龄适度
4．学前教育要杜绝小学化
5．学前教育与学校教育的衔接
附录：观、发展观和发展理论
延伸与讨论指南
第四辑 幼儿园课程与游戏
1．幼儿园课程理论问题
2．幼儿园课程实践问题
3．游戏：幼儿园的基本活动
4．游戏研究的新进展
5．游戏中的“留白”
附录：幼儿园课程的经典模式
延伸与讨论指南
第五辑 世界学前教育的历程
第六辑 中国学前教育的历程
第七辑 保教工作与管理实务
主要参资料
内容简介：
对于幼儿教师的专业成长来说，理论与实践的结合尤其重要。但是，学院式的教材往往无视当前幼儿园教师阅读和思状况，而纯粹的行为指导手册只是“授人以鱼”，不能解决理论指导的问题。大夏书系幼儿教师培训用书：幼儿教师专业成长力图以实践的综合和理论的针对区别于以上两种图书。以专题、问答的形式，归纳并回答幼儿教师专业发展中可能遇到的、与实践紧密联系的幼教理论知识。
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