一线名师示范实践 小学英语 教学方法及理论 韩佩玲,周春燕 编 新华正版
￥ 24.3 4.1折 ￥ 60 全新
仅1件
河北保定
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者韩佩玲,周春燕 编
出版社南京出版社
ISBN9787553345352
出版时间2024-03
版次1
装帧平装
开本16
页数288页
字数249千字
定价60元
货号xhwx_1203329450
上书时间2024-11-25
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
前言
章 主题与主题意义探究
节 如何理解主题与主题意义探究？
第二节 如何以主题为统领设计活动？
第二章 单元整体
节 如何理解单元整体？
第二节 如何制定单元整体目标？
第三节 如何设计单元整体活动？
第三章 语篇研读与语篇
节 如何深入研读语篇？
第二节 如何秉持英语学活动观实施语篇？
第四章 依托语境的语言知识
节 如何理解依托语境的语言知识？
第二节 如何依托语境开展语言知识？
第五章 依托语境的知识
节 如何理解依托语境的知识？
第二节 如何依托语境实施知识？
第六章 跨学科学活动设计
……
内容简介：
本书不仅适用于广大一线的英语教师，也适用于师范院校的英语师范类。
本书力求聚焦核心问题，聚焦一线教师困惑，提供更接地气的课标解读，更富有示范的课例，以呈现新的英语研究成果，给一线教师落地的建议，体现针对、前沿和创新。本书选取了八个老师们关注的理念，以主题的方式呈现，对与该主题相关的课标理念进行了解读，解读内容直击教师困惑点，主要解决“是什么”“怎么做”的问题，并提供了27个与主题相关的示范课例，每一个示范课例从“文本解读”“课例白描”“课例评析”等三个方面进行阐述，旨在为一线教师践行理念提供实践策略和设计思路，起到抛砖引玉的作用。
章主题与主题意义探究，对主题与主题意义探究的概念及二者的关系进行了厘清，提出了以主题为统领设计的具体策略；第二章单元整体，对单元整体的概念、作用、路径进行了阐述，详细解读了单元整体目标的制定，单元作业整体设计及基于逆向设计理念的单元整体活动设计策略等内容；第三章语篇研读与语篇，对语篇研读的重要及基于英语学活动观的语篇进行了阐述，提供了语篇研读的具体方法及语篇策略；第四章依托语境的语言知识，阐述了语境对语言知识学的重要，提出了根据不同语言内容创设语境的策略；第五章依托语境的知识，从课标对知识要求出发，阐述了知识的内涵，并从理解、比较、自信等三个维度提出依托语境开展知识的策略；第六章跨学科学活动设计，对英语课程的跨学科学的概念进行了解读，提出了英语课程跨学科学的原则和具体的跨学科学设计策略；第七章“评”一体化设计，在阐述“教、学、评”三者关系的基础上，结合课堂、作业设计、评价设计提供了“评”一体化设计思路；第八章学业质量标准指导下的试题命制，对学业质量标准的含义、内容进行了梳理，提出了具体的试题命制建议。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价