博物馆学 作为促进工具的理论和研究 社会科学总论、学术 (英)吉尔·霍恩施泰因,(英)特安诺·穆苏里 新华正版
￥ 46.75 6.7折 ￥ 70 全新
库存8件
河北保定
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者(英)吉尔·霍恩施泰因,(英)特安诺·穆苏里
出版社复旦大学出版社
ISBN9787309164251
出版时间2022-10
版次1
装帧平装
开本32
页数440页
字数308千字
定价70元
货号xhwx_1202832868
上书时间2024-11-23
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
1引言
2理论和博物馆实践
什么是理论？
理论有什么用？
理论和研究
理论和实践
理论的来源
关于学的理论
以建构主义理论为例
本章参文献
3博物馆实践方法和方的重要
研究的哲学背景
研究方式
实证主义
建构主义
变革主义
实用主义
研究方法
实验和准实验
行动研究
基于设计的研究
访谈
问卷
观察
民族志
案例研究
分析
信度和效度
样本
伦理
结
本章参文献
4博物馆和意义的创造
引言
意义创造的基础
意义创造的认知理论
关于情感学和意义创造的理论
情感与认知融合的理论
博物馆中的意义创造
回到犹太博物馆
情境化的意义创造
本章参文献
5叙事、对话与沟通的关键
引言
对话和叙事的基础
叙事和博物馆视角
博物馆教育者对话
依托物品讲述故事
结
从参观者的角度进行博物馆研究
参观者交谈与学
回到41号展厅
语境化对话、叙事和交流
本章参文献
6博物馆的真实
引言
真实的基础
博物馆和真实的感知
“真品”与复制品/模型
结和反思
回到cbg的学校园
真实的情境化
本章参文献
7博物馆中的记忆、联想和回忆
引言
个体记忆的建构基础
集体记忆的建构基础
博物馆和记忆研究
回到灌木丛中的树皮小屋
语境化记忆
本章参文献
8学中的角
引言
身份的基础
博物馆情境中的
回到有人种女博物馆
语境化自我身份
本章参文献
9动机：从参观到奉献
引言
动机的基础
博物馆中的动机
回到vip项目
情境化动机
本章参文献
10在博物馆中质疑和权力
引言
和权力的基础
博物馆情境中的和权力
回到博物馆原住民社区的合作
和权力的情境化
本章参文献
11结
附录术语表
内容简介：
本书从教育学、博物馆学、心理学、社会学、古学等多个视角，基于不同领域的各种理论，来探讨博物馆展览、展品、活动与参观者身心的相互影响，建构从个体到群体、从特征到外部环境的研究光谱。本书首先阐释理论、博物馆实践和研究之间的关系，让读者对博物馆研究可能涉及到的方法和研究对象全貌有所了解，并采用主题章节的形式，分别从不同的主题切入阐释，如意义建构，叙事与对话，真实，记忆、联想与回忆，自我身份，动机，和权力。各主题章节以世界各地的博物馆实践案例为引导，结合相关理论，综述此领域的博物馆研究成果，再回到案例进行回顾结，并在每章结尾，拓展该章探讨的理论与实践，让读者更好地体会博物馆实践与理论、研究的关系。
作者简介：
吉尔霍恩施泰因（jill hohentein），伦敦国王学院教育、传播与社会学院教育心理学的讲师。作为一名发展心理学家，她的研究调查了和在非正式环境中的学方式，包括博物馆，特别关注语言和认知发展。
特安诺穆苏里（theano mououri），伦敦大学学院古研究所博物馆研究的讲师。她曾在博物馆担任过观众研究员。她目前的研究调查博物馆参观者和非参观者的动机和意义形成，博物馆专业人员的发展和知识的共享，以及研究者从业者的合作研究。
宋 娴，研究员，教育学博士。上海科技馆上海科学传播与发展研究中心副主任，科普服务标准化技术委员会委员，参与过中国博物馆协会博物馆定级评估工作，承担过二十余项级、省部级课题，在cci中文核心期刊、报等媒体上发表了三十余篇文章，著有博物馆与学校的合作机制研究外博物馆科普教育活动案例与评析等，主编“世界博物馆新发展译丛”并获得第二届博物馆学学术成果奖（获奖译著类丛书）。曾获得上海市科普创新、上海市科技进步，受到上海市人才发展、美国盖蒂力（gli）支持，入选“上海市青年拔尖人才开发计划”。
罗 跞，教育硕士，于北京师范大学，曾在上海科技馆科学传播中心从事科普研究工作，任助理研究员，研究领域为科学教育、科普、博物馆教育等。
王思怡，古学博士，上海大学遗产与信息管理学院讲师，国际博物馆协会（i）可持续发展委员会委员，中国博物馆协会博物馆学专委会委员。主持并参与多项社科项目。
宋汉泽，哈佛大学教育学院国际教育政策硕士。现为上海大学遗产与信息管理学院外事秘书及国际博物馆研究与交流中心项目协调专员。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价