新课程 教学方法及理论 耿红卫 新华正版
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作者耿红卫
出版社新华出版社
ISBN9787516627075
出版时间2016-08
版次1
装帧平装
开本16
页数251页
字数200千字
定价30元
货号xhwx_1201732485
上书时间2024-11-22
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目录：
代序新课程背景下语文教育的审视与反思
章语文课程的名称
节语文课程名称的历史沿革
第二节语文课程内涵的分歧
第三节为语文课程正名
第二章语文课程的质
节语文课程质的历时梳理
第二节语文课程质的解读
第三节为语文课程质正名
第三章识字写字
节识字写字改革新动向
第二节识字写字的现状与对策
第三节网络环境下的识字写字指导策略
第四节案例分析
第四章阅读
节阅读改革新动向
第二节阅读的误区、成因及实施建议
第三节网络环境下语文阅读的问题与对策
第四节案例分析
第五章写作
节写作改革新动向
第二节写作的问题与改进建议
第三节网络环境下写作指导策略
第四节案例分析
第六章语交际
节语交际改革新动向
第二节语交际的现状与对策
第三节网络环境下语交际指导策略
第四节案例分析
第七章语文学
节语文学改革新动向
第二节语文学法指导在高中课标中的缺位
第三节语文自主学的现状与对策
第四节语文合作学的现状与对策
第五节接受学与探究学的整合策略
第六节研究学指导策略
第七节网络环境下的语文学策略
第八节网络环境下语文学情境的创设
第八章语文评价
节语文评价改革新动向
第二节语文课堂评价
第三节写作评价
第四节语文作业评价
第五节语文质评价
第六节语文试
第九章语文教师与的发展
节师生发展新动向
第二节语文教师的知识结构
第三节的语文知识结构
第四节网络环境下的师生定位
第十章语文教育的发展趋势
节国外语文课程的发展趋势
第二节我国语文教育的发展趋势
参文献
后记
内容简介：
新课程改革以来，我国的语文教育在教育目标、内容、方法、评价方式等诸多方面都取得了显著，但在学理层面和实践层面还存在不少问题。本书立足于新课程背景下，从语文名称的内涵、语文课程的质、识字写字、阅读、写作、语交际、语文学、语文评价、语文教师与的发展、语文教育的发展趋势十个方面，对当下语文教育的现状进行审视与反思，并有针对地提出解决问题的策略。
作者简介：
耿红卫，河南师范大学文学院教授，教育学博士，语文课程教法教研室主任，兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员。主要从事当代语文课程与、中国语文教育史研究。发表学术180余篇；出版学术著作及教材7部，参编著作9部；主持有社科、河南省哲社项目等多项省部级以上项目。荣获首届全制教育硕士学科（语文）专业技能大赛很好辅导教师、河南省教育专家、河南省高校青年骨等多项省级以上荣誉称号。
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