主持人即兴语表达 大中专文科文学艺术 周云 新华正版
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作者周云
出版社中国传媒大学出版社
ISBN9787565715433
出版时间2016-01
版次1
装帧平装
开本16
页数257页
定价49元
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上书时间2024-11-15
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目录：
前言
章主持人即兴语表达概述
节主持人即兴语表达的界定
一、什么是即兴语表达
二、即兴语表达的构成要素
三、即兴语表达的功用
第二节主持人即兴语表达的特点
一、即兴语作为主持人传播语的特点
二、即兴语表达作为主持人语传播的特点
第三节主持人即兴语表达的评价
一、信息层面
二、价值层面
三、逻辑层面
四、结构层面
五、创新层面
第四节主持人语传播伦理简述
一、伦理与主持人语传播伦理
二、主持人语传播中常见的伦理问题
三、主持人语传播伦理的基本原则
第二章主持人即兴语表达的传播元素
节传播主体
一、主持人传播身份的内涵
二、主持人传播身份的特点
三、影响主持人传播身份内涵的因素
第二节传播客体
一、节目信息的定义
二、节目信息的类型
三、信息在主持传播中的作用
第三节传播受体
一、受众的特征
二、受众的分类
三、主持人与受众之间的传播关系
第四节传播载体
一、言语
二、非语言符号
三、媒介台
第五节传播语境
一、社会语境
二、媒体语境
三、节目语境
第三章主持人即兴语表达的创作方法
节节目信息的处理
一、检索信息
二、筛选信息
三、解读信息
四、整合信息
五、信息处理的基本原则
第二节传播关系的处理
一、主持人对传播身份的驾驭
二、主持人对共同经验的建构
三、主持人在表达中的临场激起策略
第三节一语表达的处理
一、语表达的常见问题
二、语表达的一般要求
三、语表达的创作要点
第四章主持人即兴语表达的创作能力
节信息处理能力
一、主持人信息能力的构成
二、主持人信息能力与节目传播效果
三、主持人信息能力与主持人影响力
四、主持人信息能力的培养
第二节逻辑思辨能力
一、发散思维
二、集中思维
三、价值思维
四、批判思维
五、类比思维
六、应变思维
第三节交流能力
一、修辞能力
二、交流意识
三、主持人交流能力的培养
第五章独自式即兴语表达(一)：演讲
节演讲概述
一、什么是演讲
二、即兴语表达引入演讲的意义
三、演讲的特点
四、演讲的分类
第二节常见的演讲类别及叙事策略
一、说明演讲及其叙事策略
二、说服演讲及其叙事策略
三、娱乐演讲及其叙事策略
四、仪式演讲及其叙事策略
第三节演讲案例分析
第六章独白式即兴语表达(二)：报道
节报道的语境
一、突发现场与可预知现场
二、新闻现场与非新闻现场
第二节报道的主体
一、报道者的身份
二、报道中面临的关系
三、报道者的报道资格
第三节报道的方法
一、认识现场
二、现场信息的处理
三、报道的言语形态
第四节报道案例分析
第七章独白式即兴语表达(三)：
节及其价值
一、主持人
二、的主体
三、主持人的价值
四、主持人的准备
第二节的方法
一、的选题
二、的角度
三、判断、观点与阐释
四、的理
五、的表达
第八章会话式即兴语表达：访谈、讨论与群言
节访谈
一、访谈及其价值
二、访谈的准备
三、架构访谈
四、访谈中的不对称关系
第二节讨论
一、讨论及其价值
二、讨论者介入讨论场的方式
三、讨论中常见的问题
四、讨论的起点、驾驭与落点
第三节活动中的群言
一、群言及其价值
二、群言传播的基本诉求
三、群言传播的基本原则
附录1
附录2
附录3
主要参文献
后记
内容简介：
本书为播音主持艺术专业的专业课教材。与同类型的教材相比，此书的特点是从语传播的视角出发，对主持人语表达的训练更具条理。
作者简介：
周云讲师，任教于中华女子学院播音与主持艺术专业；2003年于浙江传媒学院播音系；2009年于中国传媒大学播音与主持艺术学院，获文学硕士；2013年至今于中国传媒大学艺术研究院攻读艺术学博士；已编著出版即兴评述入门与提高、文稿播读与新闻播音实务等专业书籍，发表学术十余篇，主持或参与校内外课题多项；曾获北京市青年教师基本功比赛文史类、受欢迎奖、佳演示奖、中华女子学院受欢迎教师称号等荣誉。
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