数字化学案例研究 教学方法及理论 作者 新华正版
￥ 22.19 5.8折 ￥ 38 全新
库存4件
河北保定
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者作者
出版社黑龙江教育出版社
ISBN9787531693079
出版时间2017-08
版次1
装帧平装
开本16
页数265页
字数233千字
定价38元
货号xhwx_1201551119
上书时间2024-10-21
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
序1
前言1
章 一个连接、打开、然后参与的模拟联合国1
在线模拟联合国的起源2
在线模拟联合国的基本原则：工作机制3
创新、技术以及师生的角4
结论9
第二章 关于混合学计划的思11
方12
分配式授课的结构13
获得的经验16
结论22
第三章 作为一个学延伸的讨论板25
教师的作用、理解媒介与教室之间的差异25
了解27
建立规则和培训27
设计讨论板28
讨论组的规模29
时间的管理29
教师的参与30
提供反馈31
促进31
31
将讨论的主题应用于课程的成果32
教师时间的管理32
社区感33
协作33
反思与批判思维34
写作34
评定35
结论37
第四章 进入新世界：语言课程中混合学的挑战38
第五章 “数字化中心”世界的不同观点44
变化中的关键参与45
参与到研究中47
从道德角度看，我们将去哪里49
科学、道德与数字化教育51
反思52
第六章 因为ipad，所以ilearn（部分）54
背景54
方法56
讨论66
第七章 因为ipad，所以ilearn（第二部分）68
苹果公司的销战略68
在线学的一般问题69
ipad与教育方法71
ipad与使用它的教师们79
结论84
第八章 自带设备（byod）教与学的重要挑战87
自带设备88
重要挑战89
案例说明95
结论98
第九章 孩子们能行的100
定义焦点101
思—学—再思102
方法103
研究的思维地图104
有关思和游戏设计，与孩子们的对话110
“6e模型”：定义“思—学—再思”113
结论116
第十章 教与学氛围中关于技术变革的思118
给老师的调查问卷123
现场观察的“现场”125
对作业的反应和反馈问卷126
调查问卷的回答128
老师的反应130
现场132
老师们关于“意见”的问卷调查132
讨论133
进一步的提问134
建议135
词汇表136
第十一章 以公元前3世纪的视角看21世纪的学137
第十二章 关于出版业“以需求为导向”的思147
第十三章 作为一种工具的社交媒体153
提供反馈的重要153
言语行为理论154
参与者155
数据采集 工具155
程序156
分析与结果157
结评价159
第十四章 教育时间机161
的背景161
本项目163
研究发现164
结论166
第十五章 未来在当下，未来是面化167
互联学167
面化学168
进行面化学的方法169
将面化学在课程中表现出来172
重新设计面化的课程173
面化学和全球化未来的174
结论177
第十六章 技术的过度使用对孩子感官发展的影响179
过去与现在180
技术的过度使用对成长中孩子的影响180
实现感官和运动发展的4个关键因素181
与技术的联系正在导致与自我、他人、自然和精神的分离183
感官与运动系统的不衡185
虚拟化的特点187
职业在衡技术管理中的作用188
结论189
第十七章 有残疾与有学困难的对包容无障碍技术的需要191
以教育技术为研究对象的基础192
残疾、学困难和无障碍技术195
将辅助技术重新定义为包容技术199
结论203
第十八章 一个数字移民的思204
第十九章 对英语非母语背景下数字化学的转型质的观察208
概念的背景209
方法210
手段211
步骤211
结果211
讨论213
结论和意义214
附录215
第二十章 大脑对数字驱动型教育的认知216
理论背景216
认知学过程和认知过载219
研究220
讨论221
结论223
致谢225
后记226
参文献229
内容简介：
25位名校校长和学校管理人士鼎力！英国“年度教师”劳伦斯伯克倾力打造，国际教育家、教育顾问海伦怀特博士提供全新的技术支持，深刻地探讨了科技手段对学效果的附加价值，以全新的视角为我们解开技术的秘密，直击数字化环境下现代教育中重要的话题——学者如何在数字时代取得成功。本书通过分享教育工作者应用技术、运用技术自主学等常事例，为数字时代下成长的提供了多种高效的学方法，以帮助他们取得学业上质的飞跃。
作者简介：
劳伦斯伯克（lawrence burke），一位拥有25年教育经验的国际教育工作者。在2011—2012学年，阿莱茵学院高等技术学院授予其“年度教师”称号。他曾在国际学校担任学校辅导员、职业指导顾问、年级主任、科系主任、外部国际课程协调人等多个职务。其相关研究也被刊登在国际教育家（the international educator）、课程视角（curriculum perpective）、象限（quadrant）等多个学术杂志上。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价