中小学表现评价的理论与技术 教学方法及理论 周文叶 新华正版
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作者周文叶
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567525214
出版时间2014-09
版次1
装帧平装
开本16
页数214页
字数261千字
定价32元
货号xhwx_1200984773
上书时间2024-10-03
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商品详情
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目录：
引论
章我们为什么需要表现评价？
节我们追求什么样的教育结果
第二节传统纸笔测验的不足
第三节对表现评价的期许
第二章表现评价的理论基础
节人是如何学的
第二节学与教的重要原则
第三节评价范式的转变
第三章表现评价的概念框架
节相关概念辨析
第二节表现评价的涵义
第三节表现评价的结构
第四章评价目标的界定
节为目标选择匹配的评价肋
第二节适合表现评价的目标
第三节明确界定评价目标
第五章表现任务的设计
节表现任务的涵义与类型
第二节设计表现任务
第三节表现任务的质量标准
第六章评分规则的开发
节常用的评分记录工具
第二节评分规则的定义与类型
第三节开发评分规则
第四节评分规则的质量标准
第七章中的表现评价
节表现评价与的关系
第二节基于表现评价的逆向设计
第三节表现评价在课堂中的实施
第四节评价结果的解释与运用
第八章大规模评价中的表现评价
节表现评价在大规模评价中的运用趋势
第二节大规模评价中的表现评价案例
第三节大规模评价中实施表现评价的挑战
结语
参文献
后记
内容简介：
周文叶编著的这本中小学表现评价的理论与技术主要探讨了我们为什么需要表现评价、什么是表现评价、如何开发表现评价，以及如何运用表现评价来促进教与学等备受关注的问题。 事实上，“表现评价作为一种评价方法并不是什么新鲜事，而引起人们关注的是在当前的评价改革中对表现评价的强调，并以此来支持系统的改革目的，从而改变与课程、的学”。 设计良好的表现评价能评价复杂的学目标、需要持久理解的课程内容。更重要的是，它能够很好地将课程与连接在一起，促进标准、评价、课程与的一体化。
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