与教育拔河 教学方法及理论 杨林柯 新华正版
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作者杨林柯
出版社东方出版社
ISBN9787520711999
出版时间2019-11
版次1
装帧平装
开本32
页数306页
字数179千字
定价49元
货号xhwx_1201956267
上书时间2024-09-30
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目录：
自序当下学校教育的“价值含量”到底有多少？/ 001
辑一成才与
变味的“礼”/ 011
明师比名师更重要/ 016
改变，从自己开始/ 019
教育是另一种“换心”/ 027
再议“衡水模式”/ 032
教育不能鼓励孩子撒谎/ 038
“教”与“教”/ 042
监护人教育的重大缺失/ 046
过度求知可能是某种愚蠢/ 053
辑二读书与教书
背离教育的语文是没有出路的/ 061
查诗歌鉴赏是不是一件很扯的事？/ 066
课堂上，掌声为何而起？/ 071
谈谈课堂的“跑马”/ 077
写作连接着生命的健康/ 082
课堂不过是个筐子/ 090
《将进酒》：苦闷与反抗/ 094
诗歌是历史深处的疼痛/ 103
读书三题/ 107
辑三批判与反思
我为什么不赞成对教师的“精细化管理”？/ 123
重新寻找教师的尊严/ 130
转型社会呼唤思维开放的新型教师/ 134
滞后的教育/ 139
衡水中学的是一种什么/ 145
教育不能“替代成长”/ 150
从卢刚到卢天川，血案缘何发生？/ 154
谁来维护教师的期休息权？/ 158
辑四救赎与守望
教师的存在到底意味着什么？/ 165
必须确认灵魂存在方能谈教育/ 169
无道可传，何以为师？/ 171
教育为什么需要信仰？/ 176
教师的“成功”是一个伪概念/ 184
戴着镣铐跳舞，内心要有音乐/ 187
让学会自治/ 192
教师先要救出自己/ 196
谁是“我们的孩子”？/ 200
辑五向内与向外
的“绝望”与易中天的“出走”/ 207
教师要过三种生活/ 211
战胜内在的恐惧才有外在的自由/ 215
艺术人格与世俗人格/ 223
教师为何“墙里开花墙外香”？/ 229
中小学校园里的“穴居人”/ 234
“比”风不除，教无宁/ 240
比还是比无耻？/ 252
向内开掘，守住自己/ 256
附录一我的生命成长与“万言信”事件/ 265
附录二没有没有教育/ 285
后记：与教育拔河/ 302
内容简介：
本书是古城西安语文教师杨林柯继推动自己是推动教育(入选新京报2015年教育类“十大好书”)之后的第二部教育随笔集。全书包括“与成才”“读书与教书”“批判与反思”“救赎与守望”“向内与向外”五个部分。
作者称得上是一位“真正的教师”（语），30多年在教育一线的摸爬滚打，使他对教育现状感受痛切，对教育问题认识深刻。作者力图人们走出应试教育的泥淖，享受思想的乐趣，让教育更加多元化、人化。书中既有教育之道的叩问，也有课堂之术的透析；既有批判，更有建设。
本书对于基层教育工作者和中小学家长守护教育常识、理解教育本质、增进教育信心，有着的启蒙价值。
作者简介：
杨林柯，祖籍陕西扶风，联合国教科文组织“为中国而教”项目组特聘专家，中华教育改进社社员，教师博览当代教育家专栏作者，教师月刊“年度教师”，中国教育报“推动读书人物”。在长期的实践中，形成自己“震撼心灵，开启智慧，健全人格”的教育理念。著有书推动自己是推动教育等，另有编著四十余种。
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