真实阅读理论与实践 教学方法及理论 郑文富 新华正版
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作者郑文富
出版社广东高等教育出版社
ISBN9787536162808
出版时间2019-06
版次1
装帧平装
开本16
页数262页
定价38元
货号xhwx_1201901335
上书时间2024-09-28
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商品详情
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目录：
引言
章 真实阅读
节 真实阅读理论
一、“真实阅读”的概念
二、“真实阅读”的内涵
三、“真实阅读”理论的价值
第二节 真实阅读经验
一、于漪：培养独立的阅读能力
二、魏书生：尊重个
三、钱梦龙：因势利导
四、张孝纯：大语文教育理念下的阅读
五、李镇西：培养独立思的能力
六、郑逸农：“非指示”语文教育
第三节 真实阅读系统
一、阅读过程
二、真实阅读过程
三、真实阅读的层面
第二章 真实阅读
节 真实阅读
一、第三个视角
二、真实阅读内涵
三、真实阅读系统
四、真实阅读目标
五、真实阅读原则
六、真实阅读方法
七、真实阅读模式
第二节 建立真实阅读模式的尝试
一、课外即课内
二、课内即课外
第三章 课外真实阅读管理
节 课外真实阅读管理
一、第三个视角
二、课外真实阅读管理特点
三、课外真实阅读管理目标
四、课外真实阅读管理内容
五、课外真实阅读管理原则
六、课外真实阅读管理方法
七、课外真实阅读管理模式
第二节 课外真实阅读管理的尝试
一、通过课内阅读打通联系
二、通过综合学打通联系
三、通过课外专题阅读活动打通联系
第四章 语文关联阅读指导
节 语文关联阅读指导
一、第三个视角
二、语文关联阅读指导特点
三、语文关联阅读指导目标
四、语文关联阅读指导内容
五、语文关联阅读指导原则
六、语文关联阅读指导方法
七、语文关联阅读指导模式
第二节 语文关联阅读指导的尝试
一、课内交融模式
二、课后自读模式
第五章 课内真实阅读
节 课内真实阅读
一、第三个视角
二、课内真实阅读特点
三、课内真实阅读目标
四、课内真实阅读内容
五、课内真实阅读原则
六、课内真实阅读方法
第二节 课内真实阅读的尝试
一、实用文真实阅读尝试
二、文学作品真实阅读尝试
三、古诗文真实阅读尝试
结语
一、养成真实自读惯
二、提高真实思维品质
三、引导掌握自读方法
参文献
内容简介：
本书以培养真实阅读素养为旨归的阅读，在不同时期、不同研究者和实践者的思想和实践中。
作者简介：
郑文富，广东省教师，广东省“南粤教师”，广州市“青年语文教师”，广州市“百佳班主任”。广东省基础教育系统“百千万人才工程”省级名教师培养对象。广东省中小学名教师工作室主持人，广州市名教师工作室主持人。编著教师培训用书三种，发表、课例和学指导文章近百篇，出版课例光碟两种。曾获级竞赛特等奖、，语文教师读书竞赛“读书百杰”称号。主持、参与多项课题研究。
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