转向与课程改革 教学方法及理论 周勇 新华正版
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作者周勇
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567526792
出版时间2015-01
版次1
装帧平装
开本16
页数263页
字数250千字
定价35元
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上书时间2024-09-28
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主编：
周勇编著的转向与课程改革：以王国维胡适和钱穆为中心是“教育、与社会：新教育叙事研究”丛书的本。主要以王国维、胡适和钱穆等中国现代教育先行者的课程改革行动为例，展现那一代人为了中国的复兴与重建所付出的教育努力。不同于一般的教育学术论著，本书以讲教育人物故事、讲教育故事的方式展开，体现了新一代学人重建教育叙事的尝试。
目录：
导论 现代中国教育的转向与认同
1.转向与现代中国教育的认同重建
2.当代教育理论界的转向与认同探讨
3.被遗忘的本土前辈及其转向与课程改革经验
章 “中学无用”：中国教育遭遇认同危机
1.现代教育改革与“中体西用”的形成
2.被冷落的保守“苦心”及其谢幕
3.激进的趋新与中国教育的迷惘
第二章 独上高楼的寂寞先驱及其开拓与课程贡献
1.依旧以激进政治变革为本的主流革新走势
2.“感情苦多”的边缘青年学者及其教育与文学转向
3.悲剧文学认同与现代中国文学课程范式的诞生
第三章 “文艺复兴”一代的重建与课程改革努力
1.现代学术职业主义的兴起与学科课程体制的建立
2.蔡元培再度出山与北大成为教育界的“新”中心
3.“科学”的中国现代建构实践与课程改革运动
4.一位召唤“国魂”的底层教师及其学术与课程突围
结语 教育学、课程改革与未尽的现代转向
1.丰富的革新想象与有限的实践能力
2.课程改革作为教育界的“新”生产及传播机制
3.作为“学术实践”的教育学及其重建之路
参文献
后记
内容简介：
民国前辈的经历让我觉得自己有过的专业困惑实在微不足道，我也因此是留恋前辈们的历史世界。周勇编著的转向与课程改革：以王国维胡适和钱穆为中心即是过去十年“民国之旅”的结，其所描述的正是几代前辈的意义建构努力。对当代教师而言，如果他们能像许多前辈那样，致力于以自己的教育、学术和写作实践，为创造并传播一点有价值的现代“科学”或“艺术”，那便是在过一种有意义的教育人生。
作者简介：
周勇，1973年2月生，华东师范大学教育史（中国与教育）博士，美国加州大学洛杉矶分校访问学者，现任华东师范大学课程与研究所教授、博士生导师，兼任华东师范大学教育高等研究院副院长、中国教育学会教育社会学专业委员会秘书长。喜欢在文学、历史、社会学等学术领域寻找“动人的教育景观”，曾先后研究中国十一世纪的思想变迁与教育改革、中国现代学术革新与课程改革、教育社会学理论演变、福柯的知识古学等。近些年还在晚明戏剧、文艺及当代电影、音乐等领域寻找“美好的教育实践”，继续致力于从视野、内容与写作方式入手，实验跨学科的教育研究与写作。
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