数学学科课程决策 专业视角 教学方法及理论 李德山 编 新华正版
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作者李德山 编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576022865
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本16
页数204页
字数158千字
定价40元
货号xhwx_1202577715
上书时间2024-09-27
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主编：
课程决策是课程理论研究和实践探索的重要领域。课程决策是多维复杂的动态过程，这意味着在课程发展进程中，需要通过对课程标准、课程内容和课程实施等进行价值辨析与选择，由此进一步确定适合学的课程。可以说，从专业视角进行课程决策尤为重要。学科课程决策可以基于课程质、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程媒介和课程评价等密切联系的七个维度进行，进而判断当前进行的学进度与类型，确定课程的价值或意义。在实际课程决策过程中应同时兼顾这七个方面的课程决策让学者真正因此而受益。
目录：
前言数学学科课程决策的多维框架
章 基于课程质的决策
节 熏陶独立的思品质
第二节 渗透积极的科学态度
第三节 营造快乐的思氛围
第四节 进发综合的探究活力
第二章 基于课程目标的决策
节 挖掘思维潜能
第二节 激发思维创新
第三节 拓展思维空间
第四节 领略数学思维魅力
第三章 基于课程结构的决策
节 培育学思共生的理念
第二节 增强坚定不移的信念
第三节 锻造童趣的实践台
第四节 酝酿和谐的学氛围
第四章 基于课程内容的决策
节 共创探索合作的台
第二节 培养应用创新的能力
第三节 满足个化学需求
第四节 渗透一体化形态
第五章 基于课程实施的决策
节 发展思维能力
第二节 提升数学素养
第三节 培养探究能力
第四节 锤炼实践能力
第六章 基于课程媒介的决策
节 遇见溢香的数学世界
第二节 探索奇妙的未知世界
第三节 打造真实的生活体验
第四节 建构有趣的数学样态
第七章 基于课程评价的决策
节 点燃思维的火花
第二节 助力探索的趣味
第三节 培养学以致用的能力
第四节 领略数学的魅力
第五节 体验数学之旅的美妙
后记
内容简介：
本书是合肥市蜀山区教育体育局带领7所学校的骨教育科学“十三五”规划课题“区域推进中小学品质课程建设的实践研究”课题展开研究的成果。阐述了学科课程基于课程质、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程媒介及课程评价七种课程决策。将课程决策分为、各级门、学校、家长和课程决策，理形式、群体形式、渐进形式和精英形式课程决策，机构级、社会级、级和经验级课程决策，行政型和草根型课程决策等。通过对课程标准、课程计划、课程内容等进行一系列的价值辨析与选择，由此来控制目的、课程类型、体系、教材特征和模式，从而决定真正适合学的课程。
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