社区美育 社会科学总论、学术 吕颖 新华正版
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作者吕颖
出版社苏州大学出版社
ISBN9787567246522
出版时间2023-12
版次1
装帧平装
开本16
页数232页
字数245千字
定价68元
货号xhwx_1203271996
上书时间2024-09-08
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目录：
章 美育概述
节 美育的内涵
第二节 家庭美育、学校美育和社会美育
第三节 美育与其他形式教育的关系
结论与启示
第二章 中西方美育代表思想
节 西方美育代表思想
第二节 我国美育代表思想
第三节 马克思主义美育思想
第四节 关于美育的重要论述
结论与启示
第三章 社区美育与中华传统
节 社区美育及其价值意蕴
第二节 社区美育的实践探索
第三节 中华传统融入社区美育的现实意义
第四节 “指尖上的中华”社区美育课程建设构想
结论与启示
第四章 指尖上的传统
节 服饰美
第二节 名著美
第三节 节美
第四节 汉字美
第五节 生肖美
结论与启示
第五章 指尖上的非遗
节 民间文学美
第二节 传统美术美
第三节 传统技艺美
第四节 传统武术美
结论与启示
第六章 指尖上的红
节 红故事美
第二节 红人物美
第三节 红建筑美
结论与启示
第七章 指尖上的邻里
节 自然美
第二节 生活美
第三节 人情美
结论与启示
第八章 指尖上的地域
节 饮食美
第二节 民俗美
第三节 名人美
第四节 建筑名居美
结论与启示
第九章 社区美育建设的常州实践
节 常州市社区美育的发展进程
第二节 常州市社区美育的发展困境
第三节 常州市社区美育的实践经验
结论与启示
第十章 常州市社区美育项目实践案例
节 职业教育助力社区美育——以江苏城乡建设职业学院社区教育队项目为例
第二节 馆校合作助推社区美育——以常州市社区教育馆校合作项目为例
第三节 社区美育赋能乡村振兴——以前黄社区教育中心社区美育基地项目为例
第四节 社区美育扶助弱势群体——以“爱相汇”残疾人手工创业项目为例
结论与启示
内容简介：
本书的部分为章至第三章，主要围绕“美”“美育”“社区美育”“中华传统”等关键词展开。其中章在结合众多学者观点的基础上界定“美”和“美育”的概念，分析美育的特征和本质，明确美育的三个实施阶段——家庭美育、学校美育和社会美育各自的地位和相互之间的联系，进而剖析美育与其他“四育”——德育、智育、体育、劳育的关系。第二章主要回顾了西方和我国具有代表的美育思想，以学者视角回答何谓美育、美育为何重要、美育何为等问题，帮助我们知古鉴今，打开思路。其中马克思主义美育思想是马克思主义思想在美育领域的集中体现，而关于美育的重要论述则是马克思主义美育思想中国化的新显现，它对美育的方针、目的、宗旨和原则，以及生态美育、文艺美育、社会美育提出了全新的论断和观点，是我们建设新时代美育体系的指导思想和根本遵循。第三章首先对社区美育及其价值意蕴、历史演变进行探讨，然后分析社区美育的实践探索及其存在的问题，提出要将中华传统融入社区美育。为论证其意义，认真探究中华传统的脉络，阐明其价值所在，在这一章提出了以“指尖上的中华”系列社区美育课程建设为重点的实践路径，具体包括坚持建设原则、科学组建团队、构建课程体系、凝练模式等。
第二部分为第四章至第八章，详细介绍了“指尖上的中华”社区美育课程体系，包含指尖上的传统、指尖上的非遗、指尖上的红、指尖上的邻里、指尖上的地域等内容，挖掘整合社区居民耳熟能详或与生活密切相关的传统相关素材，精心设计与之相适应的指尖上的手工艺、指尖上的绘画等艺术创作形式，建构社区的传统美育体系，促进社区审美教育健康、和谐发展。
第三部分为第九章至第十章，是社区美育的实践部分。其中，第九章梳理了常州社区美育十来年的演进历程：2009—2014年是常州社区美育的酝酿期与萌芽期，这一时期常州社区美育依靠社区教育初步形成了自身的组织体系；2015—2017年是常州社区美育的摸索期与整合期，在各级行政部门的推动、引导下，常州社区美育进一步整合、利用社会资源，推进师资队伍培养，建立信息化交流台，探索美育课程实施形式；2018年至今是常州社区美育的成长期与深化期，常州社区美育逐步构建了社区教育生态体系，让更多社会力量参与进来，通过打造台、创新品牌、丰富课程内容和送教形式，赋能社区治理、推动居民素质提升。第九章还分析了常州社区美育在发展道路中遇到的问题，并从生态系统构建、课程体系建设、师资队伍培养、模式探索、评价体系建立等方面提出了常州社区美育问题的解决路径。第十章选取常州社区美育的四个典型项目实践案例，分析了职业教育、馆校合作对社区美育的促进作用，探讨了社区美育对乡村振兴和弱势群体保护的推进作用，希望通过常州社区美育的项目实践为其他地区提供参借鉴。
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