中学物理课程与设计 大中专文科文教综合 作者 新华正版
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作者作者
出版社北京大学出版社
ISBN9787301315279
出版时间2020-12
版次1
装帧平装
开本16
页数236页
字数330千字
定价49元
货号xhwx_1202180397
上书时间2024-07-14
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主编：
作为物理教材，本书以中学教育的目标为依据，着眼于培养师范生钻研中学物理教材的能力和设计能力。
目录：
章物理学科专业知识（1）
节物理课程资源建设与有效题开展（3）
第二节力学（6）
第三节电磁学（21）
第四节原子物理（39）
第五节热学（44）
第六节光学（50）
第二章中学物理设计（57）
节设计（58）
第二节设计的撰写（62）
第三节单元与课堂设计案例（67）
第三章中学物理目标（75）
节目标概述（76）
第二节中学物理课程目标与目标（78）
第三节中学物理目标设计与案例（81）
第四节目标设计的基本步骤及方法（87）
第四章中学物理过程和原则（91）
节中学物理过程（92）
第二节中学物理原则（94）
第五章中学物理模式、方法和策略（101）
节物理模式（102）
第二节物理方法（108）
第三节物理策略（112）
第六章中学物理课程内容及建议（125）
节中学物理内容（126）
第二节中学物理建议（130）
第七章中学物理实验（139）
节中学物理实验现状及其分析（140）
第二节物理必须以实验为基础（147）
第三节演示实验（150）
第四节实验案例（156）
第八章中学物理概念（161）
节中学物理概念介绍（162）
第二节中学物理概念中的常见问题及对策（166）
第三节物理概念的过程（169）
第四节物理概念案例（175）
第九章中学物理规律（181）
节中学物理规律的特点和分类（182）
第二节中学物理规律过程（185）
第三节物理规律案例（188）
第十章说课与微课设计（193）
节说课设计（194）
第二节微课设计（201）
第十一章物理测量与评价（207）
节中学物理测量与评价的概述（208）
第二节有效测验的基本要求（210）
第三节测验的类型与应用（215）
第四节物理课堂质量的评价（217）
第十二章物理与前沿科学（221）
节物理与技术的关系（222）
第二节大数据与物理同频共振（223）
第三节人工智能与物理携手同行（223）
参书目（227）
内容简介：
当前，课程、理论与实践正经历着一场重大的变革。我国于2001年亮相了课程标准，并于2011年和2017年给予多次修订，这标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。与此同时，教育普及化层面越来越广，急需的教师来发展教育事业，因此格证试也在全面展开。作为物理教材，本书以中学教育的目标为依据，着眼于培养师范生钻研中学物理教材的能力和设计能力。全书包括物理学科专业知识、物理设计、中学物理过程的基本形式研究及中学物理技能训练四大部分。本书每章节附带二维码，包括：专项题集、测试卷、概念图复、教案、说课稿、说课、微课、模拟课堂等。本书是一本理论和实均较强的教材。
作者简介：
王霞：上饶师范学院物理与电子信息学院副教授。主要研究方向为中学物理课程标准与教材研究、中学物理设计。
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