学校转型 教学方法及理论 贵 新华正版
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作者贵
出版社教育科学出版社
ISBN9787504179197
出版时间2014-02
版次1
装帧平装
开本16
页数270页
字数267千字
定价39.8元
货号xhwx_1200897201
上书时间2024-06-10
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商品详情
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目录：
壹 教育的价值选择：让每一位成为自主发展的主体
我们的担当：追求分数以外更重要的东西
教育的价值追求：让每一位成为他自己
教育的另一种诠释：发现和唤醒
让育人目标落地
贰 课程决定学校形态：以校为本的课程设计与实施
问题和困境
分层、分类、综合、特需课程体系
课程体系的特点
实施大小学段
全面实施选课走班
编写标准细目，让课程标准真正成为教与学的依据
让资源服务于的学
让课堂成为与教师、资源和环境互动的舞台
建立评价与诊断台
让学校步入“云端”
叁 教师转型：为的成长服务
在痛苦中“蜕变”
创造属于教室的力量
个别化，启动每一位的内动力
立德树人，人人都是班主任
提供每位教师可选择的专业发展课程
肆 组织转型：从“管理”到“”
明确愿景，实现价值
建立师生导向的扁模式
形成行政力量与学术力量各司其职的组织结构
让每一位教师都成为自己的ceo
让大量的问题在沟通、对话、协商中解决
让每一位都能够得到激励
用多把尺子激励教师
以标准化提升工作的规范与效率
伍 学校转型的策略选择
调整结构是学校转型的有效杠杆
鼓励优选，允许落后
校长要走在改革队伍的中间
让变革优选发生在“民间”
不破不立与先立后破
有了感情再变革
在变革中发现可分配的利益
先开，再瞄准
处理好“收”和“放”的关系
陆 转型后的学校生态
的社会责任感渐增强
个体独立与群体多样并存
各种影响力相互作用，形成和谐的生态
在放松、安全的学校生态环境里成长
柒 挑战与展望
主要参文献
后记
内容简介：
从现代普通高中面临的诸多问题和困惑出发，面对育人模式的统一、标准化与个发展的差异需求和多向成才之间的盾，立足现代普通高中的定位和使命，从课程变革入手，带动学校各项工作的全面转型，从而构建一种新的育人模式。本书对新的育人模式下的、课程、管理、实施策略和技术等主要构成要素进行逐篇分解，阐述这些要素在新的模式下的形态和运行方式，这些要素与整体模式之间的关系，以及对这些要素的思、认识，尤其是分析在学校转型过程中，这些要素与以往育人模式下的不同和本质特点，以期呈现一个鲜活的育人模式的模型，期待对每一位怀揣“教育梦想”的有志之士和学校一些探索的启迪和思。
作者简介：
贵，北京十一学校校长。兼任督学、中国教育学会副会长。历任山东省高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任，潍坊市局长，基础教育质量监测中心负责人。主持新学校行动研究。出版为了自由呼吸的教育第二36天，我的美国教育之旅新学校十讲面向个体的教育等专著。先后参与素质教育观念学提要编写组、更新教育观念报告团、中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）起草调研组等工作。荣获“劳动模范”、“教师”称号。
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