幼儿园情景式区域游戏——从课程游戏化到游戏课程化 教学方法及理论 林晖燕 新华正版
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作者林晖燕
出版社福建教育出版社
ISBN9787533497798
出版时间2024-02
版次1
装帧平装
开本16
页数176页
字数191千字
定价45元
货号xhwx_1203236739
上书时间2024-04-06
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商品详情
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目录：
前言…………………………………………1小班1.开心农场 ………………………………112.童话城堡 …………………………………213.密室寻宝 ………………………………364.角体验馆 ……………………………455.小小育婴坊 ……………………………546.米奇餐厅 ………………………………66中班7.家政公司 ………………………………798.乐购超市 ………………………………919.甜品小站 …………………………………101大班10.游乐园……………………………………11511.典礼秀……………………………13112.城市快播 ………………………………15013.足球联赛 ………………………………159
内容简介：
“幼儿园情景式区域游戏——从课程游戏化到游戏课程化”将贴近幼儿生活的情景游戏和区域课程有机融合，探索一条正确处理游戏、课程、学以及发展关系的新路径，谋求区域游戏中游戏和学的相互转化，游戏与课程的互生互长，即游戏生发课程，课程促进幼儿学与发展。 课程凸显了游戏、生活、适宜、发展、整合五大特点，其实施路径从游戏情境的生成，到游戏的衍繁生长，分为四个层层深入的步骤：情景为壳——课程为核——观察解析——动态推进。情景式区域游戏既注重让幼儿通过游戏来学，又关注教师如何通过游戏来教。幼儿成为区域游戏课程的中心，他们的学与发展是教育的出发点和落脚点。教师遵循“以学定教”的原则，成为有智慧的观察者、合作者、研究者、支持者，追随并推动幼儿的游戏持续深入拓展，不断衍繁生长。
作者简介：
林晖燕，教师、福建省学科带头人、泉州市名师、泉州市骨。泉州市鲤城区第二实验幼儿园园长。研究方向为幼儿园区域游戏、幼儿园音乐教育，以她为主参与的成果区域游戏中支持幼儿“自我指导学”的探索与实践获评福建省成果，在学前教育研究等知名学术刊物上发表二十余篇，主持省级以上课题研究十三项。
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