教育学 大中专文科文教综合 新华正版
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作者作者
出版社武汉大学出版社
ISBN9787307216952
出版时间2020-10
版次1
装帧平装
开本16开
页数192页
字数285千字
定价35元
货号xhwx_1202190064
上书时间2024-01-14
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商品详情
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目录：
章教育学基本1
节教育学是什么1
一、什么是1
二、教育的内涵4
三、教育律关系7
第二节教育在律体系中的地位8
一、教育在律体系中的地位8
二、教育的体系9
第三节教育律规范的结构10
一、教育律规范的结构10
二、教育律规范的类型11
第四节教育学的研究对象12
一、学科质12
二、研究对象13
第五节教育学的研究方15
第二章中外教育制史18
节国外教育制史(英美德)18
一、西方教育的历史沿革18
二、部分西方的教育制史20
三、国外教育制建设的一般特点28
第二节中国教育制史29
一、中国教育制发展历程29
二、我国现代教育制的主要特点34
第三章教育的制定、实施与监督36
节教育的制定36
一、教育立的内涵与立原则36
二、教育立权限的划分39
三、教育立程序41
……
内容简介：
本书内容主要涵盖三个方面：一是对教育和教育制的基本问题展开历时和共时的研究，并对教育权和受教育权进行详细讨论。二是对学校、教师、等作为教育律关系主体时的相关问题进行全面分析，对家庭、社会与教育的律关系作了专门描述，介绍了教育律救济的不同情形。三是理论联系实际，以丰富的案例对教育实践中的典型教育律问题进行专题研究。本书的特征鲜明，具有的创新。首先，本书是新形态的教材。除了每章在体例上均包括内容提要、课程目标、主要内容、小结、案例讲解、题等部分以外，还配备了教师同步授课的1015分钟不等的小。可以通过扫描二维码或者登录网络在线课程进行自主学。其次，本书的课程目标明确、层层递进。根据师范专业与非师范专业的不同特点，科学设置目标，使得每个单元都有明确的知识与技能、过程与方、情感态度与价值观目标。同时，目标的达成度可测。第三，评价多元，反馈及时有效。每章节配有与知识点相呼应的课后思题，建设有足够题型和题量的在线题库，支持线上线下互动答疑。通过以上方式可以进行及时有效的评价。
作者简介：
彭虹斌，男，1970年8月出生，湖北洪湖人。教育学博士、华南师范大学政治与公共管理学院教授、博士生导师，中国教育学会教育政策与律分会常务理事。从2004年博士后，一直致力于教育律与政策的研究，在教育研究、比较教育研究、教育研究与试验、华东师范学报（教科版）等学术刊物上发表教育律与政策方面的学术多篇。主持完成省部级课题多项，本项目系广东省系列在线开放课程“教育学”教育质量工程项目以及华南师范大学新形态教材立项建设教育学的阶段成果。
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