图像语言在阅读中的实证研究 语言－汉语 苏雅文,李沫彦,文英玲 新华正版
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作者苏雅文,李沫彦,文英玲
出版社中山大学出版社
ISBN9787306078230
出版时间2023-11
版次1
装帧平装
开本16开
页数256页
字数238千字
定价48元
货号xhwx_1203163996
上书时间2024-01-06
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商品详情
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主编：
本书通过实证研究，为图像语言融入小学语文阅读课程提供了理论依据和实践方。它不仅从基础的层面激发的想象力和创造力，锻炼他们发现线索、归纳结、分析联想等关键能力与核心素养，更以大量的实践和对比实验，揭示了图像语言是如何影响学和发展的。书中不仅探讨了图像语言在小学语文中的运用方与价值这一主线问题，还对课本插图的使用、图文结合的方、图像语言教材的设计使用等多个问题进行了研究。不仅着眼于语文学科核心素养的提升，更着眼于培养具备创新和批判思能力的未来。与此同时，书中的理论推断、实例、实验分析与结果论证，不仅可供教育工作者和理论研究者参，也值得家长和关心教育的社会大众关注，通过提供相关的设计方向和实际范例，让老师们能有效地掌握重点和步骤；让能不断探究，愉快学，成为一个爱好学的终身学者，使学与教两方面都能得到受益和增长。
目录：
章绪论
节研究背景与意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节概念界定
一、图像语言的概念和内涵
二、阅读能力的内涵和评量
第三节文献综述
一、图像及图像语言研究综述
二、多模态理论在语文阅读中的应用
三、图画书在小学语文阅读中的价值研究
四、外图像语言融入阅读研究的现状
第四节研究主要内容和研究目的
一、研究的主要内容
二、研究目的和研究问题
第五节研究设计和方
一、研究设计
二、研究方
……
内容简介：
本研究旨在挖掘图像语言对当今小学语文教育的价值及贡献，深入研究图像语言对语文素养的提升，以及对跨学科思维和批判思维的培养所起到的积极作用。通过研究和讨论，我们希望能够启发更多的人关注图像语言教育，推动它在小学语文课程中的广泛应用，也希望本研究能够为教育决策者、教师和家长提供有力的依据，以更好地利用图像语言来提高的语文素养。
作者简介：
苏雅文集美大学副教授，硕士生导师，教育大学教育学博士，研究方向为人工智能教育、课程与论等。成果主要聚焦人工智能背景下的可持续发展、数字化、创新创业教育等研究领域，研究内容涉及线上线下混合模式、自适应学系统的开发设计、虚拟技术的应用、数字化教育各种指标体系的建立及评价。目前以作者身份围绕“人工智能”和“教育评价”等主题已发表9篇sci和ssci核心期刊。李沫彦讲师，教育大学教育学博士，汕头职业技术学院语言传媒教研室主任，研究方向是新技术应用于传统设计。目前已主持或完成中外人文交流项目、广东省教育科学“十三五”规划项目、广东省教育厅青年创新人才项目等，已发表6篇sci和ssci核心期刊。文英玲博士，教育大学助理教授、中文及普通话专业发展课程主任，研究方向包括中国传统、阅读理论与策略等。曾任试及评核局公开试委员会委员、家校合作委员会副，西九龙文娱艺术区管理局咨询小组成员及公民教育委员会委员。
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