指向语文要素的与实践 教学方法及理论 郭忠英 新华正版
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作者郭忠英
出版社福建教育出版社
ISBN9787533496968
出版时间2023-07
版次1
装帧平装
开本16开
页数208页
字数173千字
定价35元
货号xhwx_1203015351
上书时间2024-01-02
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商品详情
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目录：
章“语文要素导向”的内涵意蕴
节“要素导向”的价值意义
第二节“要素导向”的内涵特征
第三节“要素导向”的设计思维
第二章理解类“要素导向”的设计与实践
节导教：理解类要素的解读
第二节导学：理解类要素的设计
第三节导评：理解类要素的学业评价
第三章概括类“要素导向”的设计与实践
节导教：概括类要素的解读
第二节导学：概括类要素的设计
第三节导评：概括类要素的学业评价
第四章体会类“要素导向”的设计与实践
节导教：体会类要素的解读
第二节导学：体会类要素的设计
第三节导评：体会类要素的学业评价
第五章策略类“要素导向”的设计与实践
节导教：策略类要素的解读
第二节导学：策略类要素的设计
第三节导评：策略类要素的学业评价
第六章文体类“要素导向”的设计与实践
节导教：文体类要素的解读
第二节导学：文体类要素的设计
第三节导评：文体类要素的学业评价
参文献
后记写在榴花照眼时
内容简介：
语文要素导向，是反思教材应用经验的实践，是指向核心素养教育改革的转型。本书通过学理阐释和案例举隅，以六个章节对语文要素进行“评一体”设计。章阐述要素导向的价值意义、内涵特征和设计思维；第二至第六章对教材的理解类、概括类、体会类、策略类、文体类要素，展开解读、设计和学业评价。突破地从学业质量、认知过程、课程目标三个角度，解构组成因素，明晰能力，确定目标，发挥要素导教的作用；通过单元链式整体、式学任务，规划要素落实路径，改变学方式，发挥要素准确导学的作用；以要素为重点、素养为主线，整合的学段目标、提示、学业标准，研制学业评价框架和标准，发挥要素精进导评的作用。
作者简介：
郭忠英，任教于福建师范大学高新区附属小学，教师，福建省小学语文学科带头人，福州高新区郭忠英小学语文名师工作室领衔名师。从教三十多年，致力于小学语文与研究工作，主持参加完成十多项省、市级课题研究，十余篇发表于级教育刊物上，2018年5月作为核心成员获福建省成果。应邀参加省、市、县级送教送培活动，作专题讲座、执教示范课80多场；2018.8参加东南亚名师巡讲团前往柬埔寨，为华文教师送培。指导十多位青年教师参加优质课、精品课等评选，分别获、省、市级一、。
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