教育质量评价 方与应用 教学方法及理论 王传毅,杨佳乐,程哲 新华正版
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作者王传毅,杨佳乐,程哲
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787520198974
出版时间2022-09
版次1
装帧平装
开本16开
页数200页
字数132千字
定价88元
货号xhwx_1202733757
上书时间2023-12-29
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目录：
章 教育质量评价：艰难的探索
一 无质量，不教育
二 现行的评价方
三 评价方的守正创新
第二章 生源质量评价：从标准化测试到全面审核
一 标准化测试：变了质的“奶酪”？
二 非认知能力测量：有效选拔人才的关键
三 强化非认知能力测量的全面审核
四 全面审核的院校实践：以学为案例
第三章 培养质量评价：聚焦在学关键环节
一 体验调查：培养环节的诊断评价
二 能力增值：培养质量的主观感知
三 学术成果：在学的知识生产贡献
第四章 质量评价：基于学术贡献的文献计量
一 学术贡献的内涵
二 学术贡献的类型及测量方
三 学术贡献的测量结果
第五章 质量的动态评价：统计指数的应用
一 质量指数的相关研究
二 质量指数的指标体系构建
三 质量指数的赋权与测算
第六章 持续改进：向新而行的质量评价
一 持续完善全面审核的评价工具
二 更加地查培养过程
三 更加科学地测量学术贡献
四 构建“三层三维”的质量指数体系
五 结语：独立的方、联动的评价
参文献
后记
内容简介：
本书针对生源质量、培养质量、质量等多个核心议题进行系统研究，涵盖生源质量的非认知能力评测、培养过程中的科研参与及学体验、基于科学计量方的质量评价以及运用指数动态监测质量变化等内容。本书对于了解教育质量评价方、追踪质量评价理论与实践前沿、改进质量评价实践、深化教育评价改革有着重要价值，可作为教育研究者与实践工作者的参资料，也可作为高等教育学、教育经济与管理及教育评价学等领域的学用书和阅读材料。
作者简介：
王传毅清华大学教育研究院副教授，清华大学仲英青年学者。现任—清华大学教育战略决策与规划研究中心副主任。清华大学教育研究中心副主任，在教育研究，scientometrics，journalofhighereducationandmanagement等外重要期刊发表100余篇，深度参与“双”建设、学科专业目录调整。教育发展战略规划等重大政策的研究支撑工作。杨佳乐会科学评价研究院助理研究员，清华大学管理学博士，主要研究方向为人才与学科评价、科教评价。在ssci/cssci来源刊物发表20余篇，承担、中zu部、退役事务部等多项委托课题。程哲清华大学教育研究院博士，受留学委资助赴新加坡南洋理工大学联合培养。主要研究领域为教育、高等教育评价。在ssci/cssci期刊发表20余篇，参与多项重大课题研究。
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