教师语训练教程(第2版) 大中专文科社科综合 新华正版
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作者作者
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300243764
出版时间2017-08
版次3
装帧平装
开本16开
页数268页
字数336千字
定价49元
货号xhwx_1202632127
上书时间2023-12-27
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目录：
编怎样把握“教师语”中的普通话训练
章教师语训练中的普通话与方音辨正
节方音声母辨正
第二节方音韵母辨正
第三节方音声调辨正
第二编怎样把握“教师语”中的一般语交际训练
第二章一般语交际的多角度思
节语交际的两大板块
第二节语交际形式的多角度察
第三章一般语交际训练概说
节一般语交际训练的目标要求
第二节语交际系统训练的三个层次
第四章语交际中的常见语病及其根源分析
节表述类语病
第二节交际类语病
第五章语交际的形式分类及其特点
第六章语交际的基础训练
节发声及其训练
第二节念读要领及其训练
第三节指导及其训练
第四节态势风度设计及其训练
第五节心理素质要求及其训练
第六节立体思维模式及其训练
第七章单向表述能力训练
节语表述的基本形式及其训练
第二节朗读朗诵训练
第三节演讲训练
第八章双向交流能力训练
节论辩能力训练
第二节交谈能力训练
第三编怎样把握“教师语”中的教师职业语训练
第九章“说”得好才能教得好──语本质特点的体认识
节职业用语的规范规范特点
第二节能力训练的启发诱导
第三节情感熏陶的循循善诱
第十章教育语水提高的瓶颈阻塞
节今非昔比：教师已经难以封闭式提高教育水
第二节把握形势：现状警醒教师必须提升教育语水
第三节教师语应当重视“有我”之语交际训练
第四节扣紧关键：“无情”事件警醒教育者注重“情商培养”
第十一章道义在肩——教师职业是不能脱离理想主义的
节把“减负”的目标转为“转负”目标
第二节以优选科学的教育理念指导教师职业语的运用
第三节注重教师的言传身教，培养的健全人格。
第十二章拓展眼界——从“大教育”的事业看待教师语
节以大教育理念推进教师跟上时代步伐
第二节以“”理念提升教师职业语水
大纲
第三版后记
内容简介：
本教材按照原教委颁布的师范院校教师语课程标准编写。编，怎样把握“教师语”中的普通话训练；第二编，怎样把握“教师语”中的一般语交际训练；第三编，怎样把握“教师语”中的教师职业语训练。普通话是教师的职业用语，普通话训练是前提；一般语交际训练是普通话训练的继续和深化，是教师职业语训练的基础；教师职业语是一般交际语的提高和扩展，是符合教育、要求的专业用语，是师范院校首先要掌握的职业基本能力。本教材理论阐述系统周密，案例翔实丰富，作极强。从规律探索的高度、大教育的角度，与时俱进地撰写教师职业语训练内容，是本教材的优选亮点。
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