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教育哲学研究(当代中国教育学术史) 教学方法及理论舒志定新华正版

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作者舒志定

出版社福建教育出版社

ISBN9787533491277

出版时间2022-03

版次1

装帧平装

开本16开

页数396页

字数386千字

定价65元

货号xhwx_1202614102

上书时间2023-12-27

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

序言
部分  变革社会中的教育哲学主题
  章  教育理论与教育实践关系问题研究的回顾与展望
    节  教育理论与教育实践关系的主要观点
    第二节  教育理论与教育实践关系研究的共同追求
    第三节  教育理论与教育实践关系研究的未来展望
  第二章  教育回归生活世界问题研究的回顾与展望
    节  教育与生活世界问题的重要理论主张
    第二节  改革开放以来聚焦教育与生活世界问题的研究历程
    第三节  “教育回归生活世界”议题的争论要点
    第四节  人工智能时代对教育与生活世界关系研究的展望
  第三章  公民教育问题研究的回顾与展望
    节  改革开放以来公民教育研究的演进
    第二节  公民教育基本概念的研究
    第三节  主要发达或地区的公民教育研究
    第四节  社会思潮与公民教育
    第五节  公民教育实践研究
    第六节  与公民教育
  第四章  知识、课程与问题研究的回顾与展望
    节  知识与知识论
    第二节  知识与课程
    第三节  知识与
  第五章  教育公问题研究的回顾与展望
    节  教育公问题研究的演进
    第二节  教育公问题研究的主要内容
    第三节  教育公问题研究的反思与展望
  第六章  教育智慧问题研究的回顾与展望
    节  教育智慧问题研究的源起
    第二节  教育智慧研究的主要内容
    第三节  教育智慧问题研究的反思
  第七章  教育与问题研究的回顾与展望
    节  对内涵的多维理解
    第二节  对教育与关系的讨论
    第三节  对教育的讨论
  第八章  教育美学问题研究的回顾与展望
    节  教育美学的发展历程
    第二节  教育美学研究的经验与反思
    第三节  新时代教育美学研究的发展路向
  第九章  我国传统教育哲学思想研究的回顾与展望
    节  开展传统教育哲学思想研究是教育哲学发展的需要
    第二节  对传统教育哲学思想的多维阐释
    第三节  深化我国传统教育哲学思想研究的主要议题
第二部分  当代视野中的教育哲学理论
  第十章  哲学问题研究的回顾与展望
    节  我国哲学研究的基本历程
    第二节  我国哲学研究主要成与局限
    第三节  我国哲学研究的未来展望
  第十一章  杜威教育哲学问题研究的回顾与展望
    节  对杜威的多维沟通研究
    第二节  对杜威的重新发现
    第三节  对杜威教育哲学问题研究进展评析及展望
  第十二章  教育人学问题研究的回顾与展望
    节  我国重视教育人学研究的源起
    第二节  对教育人学基础理论问题的辩护
    第三节  教育人学研究主题的确证
    第四节  教育人学研究的走向展望
  第十三章  存在主义教育哲学问题研究的回顾与展望
    节  存在主义概说
    第二节  20世纪后20年存在主义教育哲学研究
    第三节  21世纪前20年存在主义教育哲学研究
  第十四章  分析教育哲学问题研究的回顾与展望
    节  分析哲学的教育主张
    第二节  分析教育哲学对教育基本概念的辨析
    第三节  分析教育哲学的引进与传播
    第四节  我国分析教育哲学研究的特点与趋势
    第五节  我国分析教育哲学研究的未来展望
  第十五章  “现象学+教育学”问题研究的回顾与展望
    节  我国现象学与教育学的相遇
    第二节  我国“现象学+教育学”研究回顾
    第三节  由现象学视域开启教育研究新探索
    第四节  “现象学+教育学”研究的基本主题
    第五节  “现象学+教育学”的教育实践研究
参文献

内容简介：

本书作者通过学术史梳理，对在教育哲学研究这一领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和结。书中主要从变革社会中的教育哲学主题和当代视野中的教育哲学理论这两大方面对既有的文献（包括著作、教材、期刊、会议和）进行梳理和挖掘，叙述、分析教育哲学研究这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，这对教育哲学研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用。

作者简介：

本书主要作者舒志定是哲学博士，教授。致力于马克思教育思想当代价值、教师教育哲学、教育学的研究与。现为湖州师范学院副院长。在教育研究、比较教育研究、教师教育研究专业期刊发表百余篇学术，独立完成并出版创造活动论、教育哲学引论、人的存在与教育——马克思教育思想当代价值、教师角辩护——走向基础教育课程改革、教师教育哲学等著作。