传播学论(第2版新闻与传播系列教材普通高等教育十一五级规划教材) 大中专文科文教综合 胡正荣、张磊、段鹏 新华正版
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作者胡正荣、张磊、段鹏
出版社清华大学出版社
ISBN9787302182917
出版时间2008-02
版次2
装帧平装
开本16开
页数329页
字数426千字
定价45元
货号xhwx_1202305193
上书时间2023-12-27
商品详情
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目录：
章传播学的兴起与发展
节传播学的兴起
一、 传播学兴起前的传播研究
二、 传播学兴起的背景
第二节传播学的发展
一、 国外传播学研究的发展
二、 我国传播学研究的发展
第三节传播学的奠基人及创立者
一、 政治学家哈罗德·拉斯韦尔
二、 社会心理学家库尔特·卢因
三、 社会学家保罗·拉扎斯菲尔德
四、 实验心理学家卡尔·霍夫兰
五、 传播学家威尔伯·施拉姆
小结
第二章传播学研究的对象与方
节传播学的研究对象
一、 对传播学及其研究对象已有的认识
二、 传播学的研究对象
第二节传播学研究方
一、 传播学研究方的特点
二、 传播学研究方的层次
三、 传播学研究方体系
小结
第三章传播
节传播
一、 传播的含义
二、 传播的类型
第二节人类传播的演进
一、 人类传播演进的过程
二、 人类传播演进的规律
小结
第四章信息、符号与讯息
节信息
一、 信息的定义及其实质
二、 信息的特征与功能
三、 信息社会
第二节符号
一、 符号的定义及其实质
二、 符号的特征
三、 符号的类型
四、 讯息
小结
第五章传播类型
节内向传播
一、 内向传播的实质
二、 内向传播的形式
第二节人际传播
一、 人际传播的实质与特点
二、 人际传播的社会理论
第三节群体传播与组织传播
一、 群体传播
二、 组织传播
第四节大众传播
一、 大众传播的实质
二、 大众传播的功能
小结
第六章传播过程
节传播过程
一、 传播过程及其特征
二、 传播模式
第二节线传播过程
一、 线传播过程模式
二、 线传播过程模式的缺陷
第三节控制论传播过程
一、 控制论关照下的传播过程
二、 控制论传播过程模式
第四节系统传播过程
一、 传播过程的宏观系统认知
二、 系统传播过程模式
三、 大众传播系统过程
小结
第七章传播者
节传播者的制度环境
一、 社会制度与四种传播体制
二、 传播体制的新认识
第二节传播者与把关
一、 把关人和把关
二、 影响传播者把关的因素
第三节媒介专业主义
一、 媒介专业主义的内涵
二、 反思媒介专业主义
小结
第八章传播内容
节大众传播内容
一、 大众传播内容的特征
二、 西方大众传播内容
第二节大众传播内容研究
一、 易读测量
二、 内容分析
三、 文本分析
第三节大众
小结
第九章传播媒介
节传播媒介
一、 界定传播媒介
二、 认识传播媒介的意义
三、 认识传播媒介的原则
第二节传播媒介的本体特征
一、 报纸
二、 广播
三、 电视
四、 互联网
五、 媒介的选择
第三节技术与媒介
第四节媒介机构与媒介产业
小结
第十章受众
节受众
一、 受众的界定和类型
二、 受众的特征
三、 受众的变迁
第二节受众主体
一、 受众行为的动机和目的
二、 传受关系
三、 受众的选择行为及其影响因素
四、 受众权利
第三节受众研究
一、 外对受众价值的认识
二、 受众理论
小结
第十一章传播效果（上）
节传播效果的认识历程
一、 传播效果的早期认识
二、 传播效果的现当代认识
第二节传播效果研究的未来走向
小结
第十二章传播效果（下）
节传播效果的内涵
第二节传播效果的理论
一、 个人效果
二、 群体效果
三、 社会效果
四、 效果
第三节传播效果的普遍取向
一、 当前的媒介效果观发展
二、 批判者眼中的媒介效果
三、 当前媒介效果研究取向的主要特征
四、 效果研究的未来趋势
小结
参文献
内容简介：
传播学论自1997年出版以来，获得广泛，曾获得北京市第五届哲学社会科学成果。对应课程“传播学概论”于2007年被评为重量精品课程。修订版注重推陈出新，全面系统量传播学的发展现状。在继承初版一些特的基础上，结合国外近期新的研究成果，纳入近期涌现的重要理论，并重新察传播学早期研究中被忽视的一些理论和派别，减少或删除一些重要程度较低的内容。本书配有相关网络资源，可供教师下载课件。
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