现代教育技术 教学方法及理论 新华正版
教学方法及理论 新华书店全新正版书籍 支持7天无理由
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作者作者
出版社科学出版社
ISBN9787030366832
出版时间2013-02
版次1
装帧平装
开本16开
页数208页
字数295千字
定价42元
货号xhwx_1202255700
上书时间2023-12-27
商品详情
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目录：
前言
章 教育技术概述
节 什么是教育技术
一、技术的含义
二、教育技术的概念
三、教育技术的发展过程
四、教育技术定义的演变
五、教育技术的研究对象
六、教育技术的研究范畴
第二节 教育技术与相关理论
一、教育技术与学理论
二、教育技术与理论
三、教育技术与传播学
四、系统科学理论
第三节 中的信息技术
一、信息技术作为学对象
二、信息技术作为演示工具
三、信息技术作为交流工具
四、信息技术作为个别辅导工具
五、信息技术提供资源环境
六、信息技术作为情境探究和发现学工具
七、信息技术作为知识建构与信息加工工具
八、信息技术作为协作工具
九、信息技术作为研发工具
十、信息技术作为评价工具
第四节 任务活动
一、谈谈你对现代教育技术的认识
二、教育技术与相关理论的理解
第五节 拓展学
一、作为学科的教育技术
二、传播理论
三、思维导图
四、学科学
五、脑科学
六、
七、微课
八、wiki（维客）
九、智能与智能教育
十、智慧教育
十一、智慧校园
十二、案例
第二章 资源与环境
节 媒体
一、媒体的概念
二、媒体的分类
三、媒体的功能特
第二节 资源
一、资源的概念
二、资源的分类
三、资源的开发
第三节 环境
一、环境的概述
二、环境的分类
三、常见的信息化环境
第四节 任务活动
一、信息资源分类、获取方交流讨论
二、信息资源的加工处理
三、教育信息资源的集成与整合：制作
四、信息化环境应用训练：多媒体系统的适应训练
第五节 拓展学
一、常见资源的获取、加工处理软件的使用
二、学环境的概念及相关理论
三、教育新技术、新装备介绍
四、多媒体制作工具介绍
第三章 系统设计
节 以教为主的系统设计
一、案例导入
二、概念解读
三、以教为主的系统设计模式
四、以教为主的系统设计步骤
第二节 以学为主的系统设计
一、案例导入
二、概念解读
三、以学为主的系统设计模式
四、以学为主的系统设计步骤
第三节 教案设计
一、教案基本要求
二、教案基本内容
三、教案设计格式
第四节 任务活动
一、活动模块1：研案例
二、活动模块2：了解学者特征分析方
三、活动模块3：目标及重点、难点分析方
四、活动模块4：分析案例中方的选择
五、活动模块5：归纳媒体选择的一般方
六、活动模块6：教案设计
第五节 拓展学
一、设计案例一
二、设计案例二
三、绩效技术
四、es
五、流程图制作工具软件
第四章 实施与评价
节 实施
一、实施的基本流程与环境条件
二、实施计划的设计
三、组织形式
第二节 评价
一、什么是评价
二、评价的价值取向
三、现代评价的特点
第三节 评价的功能
一、鉴定功能
二、导向功能
三、激励功能
四、监督功能
五、诊断功能
六、调节功能
第四节 评价的分类
一、按评价功能分类
二、按评价标准分类
三、按评价表达方式分类
四、按实施评价的主体分类
五、按被评者分类
第五节 评价指标体系的建立
一、指标项的形成
二、确定指标权重的方
三、评价标准的建立
第六节 常用的评价方与技术
一、评价信息的搜集方
二、评价信息的统计与分析
三、常用的评价软件工具介绍
第七节 任务活动
第八节 参案例
一、评价量规案例
二、档案袋评价案例
三、调查问卷案例
四、观察记录表案例
第九节 拓展学
一、ss的基本应用介绍
二、excel的使用简介
三、美国star评估量表简介
四、电子档案袋评价
参文献
内容简介：
本书系统阐述了现代教育技术的基本理论、技术、环境和应用模式。全书共4章，内容包括：教育技术概述、资源与环境、系统设计、实施与评价。每章按照概念解读、任务活动和拓展学三部分组织内容。与同类书相比，本书结构体系新、内容新，全书以教育技术实际应用为主线，以案例分析和任务活动为主要内容，与中小学教师教育技术能力培训内容对接，既有前瞻、系统，又有选择和适用。
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