学的本质 教学方法及理论 ()安德烈·焦尔当(andre giordan) 著;杭零 译 新华正版
人究竟是如何学的？怎样才能有效促进学？ 联合国教科文组织特别顾问安德烈·焦尔当带你探索学复杂的奥秘。
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作者()安德烈·焦尔当(andre giordan) 著;杭零 译
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567530164
出版时间2015-07
版次1
装帧平装
开本16开
页数178页
字数188千字
定价28元
货号xhwx_1201141824
上书时间2023-12-23
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商品详情
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目录：
引言人，一台学机器
阅读指南
部分：怎么学？为什么学？
1.学者的重要
2.学理念简史
3.学的必由路径：脑
4.学的社会和维度
5.为什么要学？
第二部分：关于学的新研究
6.通过我们之所是学
7.学
8.学，一种意义炼制活动
9.学，一个解构过程
10.模型化、记忆、调用
11.关于知识的知识
第三部分：学校和机构的转变
12.了解学者
13.认识学
14.设置环境
15.未来的教师职业
16.通向一种整合教育
结论：通向学型社会
内容简介：
我们是如何学的？记忆、动机、愿望和情绪在学中占据着怎样的地位？我们对于人脑惊人的能力又了解多少？为什么有些孩子和在学时困难重重？作为曾经的差生，本书作者安德烈焦尔当提出了一种全新的学方。他让我们看到学是一个复杂过程，常常充满，需要打破我们头脑中固有的概念。安德烈焦尔当依据自己多年的经验，提出了如何更好地学的实际建议，并重新定义了学校的角和地位。他认为在一个新月异、不得不时刻创新的社会中，我们必须发展一种“质疑”。学的本质运用现实中的例子通俗易懂地讲解学的发生过程，不仅对教育研究者，特别是中小学教师认识学的机制，改进自己的十分实用，也为家长了解孩子的学困难提供了方。
作者简介：
安德烈焦尔当（andregiordan），生物学与教育科学博士，瑞士内瓦大学教授，国际有名生物学家和科学认识论研究专家。曾担任内瓦大学科学认识论与实验室主任、欧盟委员会研究专家、国际生物科学协会教育委员会以及众多科技、、传媒等国际大型组织与机构顾问。其关于科学知识生产及复杂学的思想对当今欧洲及世界许多的学校、学型企业的变革与发展产生了重要影响。作为早期从事学复杂研究的欧洲学派代表之一，焦尔当提出的学的变构模型理论对学本质的解释澄清了认识论讨论中的一些模糊认识，为科学教育、组织型学、学环境设计和学工具开发提供了重要的思想基础。安德烈焦尔当以其创新思想而闻名，发表学术百余篇，科普类文章五百多篇，出版图书35本，其中的有学的本质、学如何去学、知识的起源、如何进行科学，著作被翻译成中文、英语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、语、韩语、土耳其语等多国语言。
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