如何科学学外语 语言得的与方 科技综合 ()白井恭弘 新华正版
科学的外语学方指南，剖析语言本质，澄清学误区，寻求外语学
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作者()白井恭弘
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115562449
出版时间2021-07
版次1
装帧平装
开本32开
页数224页
字数117千字
定价69.8元
货号xhwx_1202416126
上书时间2023-12-16
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主编：
剖析语言本质澄清外语学误区寻求外语学方加州大学洛杉矶分校应用语言学博士、剑桥大学第二语言得研究编委白井恭弘第二语言得理论科普力作用科学方为外语学注入生机让热情与努力不再成为徒劳本英语教育杂志、本语学会会刊图书
目录：
章外语学以母语为基础1
语言距离与学难度2
本人学韩语是否会容易5
语言迁移现象6
好的迁移和坏的迁移8
语言距离和语言迁移10
第三语言的学11
存在普遍的得顺序吗？12
母语的影响体现在哪？15
因重视语而产生的问题16
典型和语言迁移17
发音和母语的干涉20
也会迁移吗？21
、思维和语言的关联23
第2章为什么能成功得语言——关于“临界期说”的思27
成功的外语学者有什么特征？28
临界期说——过了青春期学不好外语了吗？28
和哪里不同？29
临界期说的争论点30
母语过滤器32
年龄、外语学、学环境33
人种的影响与临界期说35
外语环境与年龄的影响力37
母语得加大了外语得的难度39
从小接触外语能逆转这种局势吗？41
“英语育儿”会影响母语水吗？42
同时得两门母语——“双语者”之路43
“双语者”的认知能力45
第3章什么样的学者能学好外语
——个体差异和动机47
外语学的个体差异48
外语学的适应48
外语学适应测试49
适应和智力的关系50
过了青春期，外语还能达到母语者水吗？52
外语学的天才——规则，还是记忆？55
如何匹配适应与学方？56
年龄和适应的关系58
别差异和外语学59
格外向有利于学外语吗？60
自我控制62
后续研究64
学外语的动机65
对外国的兴趣——融合型动机68
借助外语获取实际利益——工具型动机69
相关关系不同于因果关系70
先有鸡，还是先有蛋？72
经济全球化和外语学的动机73
第4章外语的学机制——语言无接近用规则说明75
语言的特质——语言中哪些内容是必须要掌握的？76
单词和语的语言模型79
如果用“单词+语”模型去对话会如何81
语言无接近用规则说明83
人类为何能够得语言？——先天说与学说83
语言得只靠听足够？——输入说85
听力优先87
“听”的作用90
仅靠“输入”能得语言吗？91
语言得的关键是“输入”+“输出的需求”93
“用外语思”等同于“演练”95
语言得的机制97
理解却无使用的知识99
什么是无意识的“得”？99
语言得可以用“自动化模式”解释吗？102
输入说，还是自动化模式？104
第5章为了能真正掌握外语——如何运用第二语言得研究的成果109
语言学与心理学领域的方110
交际112
偏误分析与“第二语言得研究”的诞生113
偏误分析的问题114
中介语——母语与外语之间的过渡语言115
形式与意义的连接116
语言的得顺序是固定的？117
可以跳跃某个发展阶段吗？118
学者语言的动态变化120
外语学中的普遍得顺序是否能改变？121
学好外语的志向123
“可以使用的外语”来源于“输入”124
“预测型语”是什么？126
输出在“交际”中的位置128
不用教也能掌握的语言知识129
语还是语？131
“优先理解内容主义”的陷阱132
如何关注语134
固定句型的结构136
输出的作用138
输入模式还是输入-互动模式？140
语言材料142
今后的课题——什么样的输入才有效？144
语教育存在上限146
不同的外语语种在学上存在差异吗？147
不同语言的学方148
第6章外语学151
集中某一领域进行输入152
背诵例句的作用155
坚持每天做一点儿输出155
交际策略156
无意义学和有意义学的区别158
在语境中记单词159
学发音从模仿开始161
掌握能够造句的基本语163
提升学动机163
找到适合自己的学策略164
输入模式示范——卓有成效的实践166
学三个月可以对话15分钟的学167
结语169
后记171
参文献175
索引195
内容简介：
本书是基于"第二语言得"理论的外语学科普读物。书中围绕"如何科学学外语"这一问题，从实证的角度解读了人类掌握母语以及外语的，并以此归纳出科学的外语学方。此外，本书针对"学外语是否越早越好""语重要还是语重要""输入和输出如何衡"等实际问题，从外语学者、外语教授者两种立场出发，科学地分析了外语学中的常见误区，并结合实际的研究项目，介绍了科学、高效的外语学原则与方。本书适合作为广大外语学者的学方指南，也适合外语教师、外语研宄者、家长阅读参。
作者简介：
白井恭弘yasuhiroshirai美国加州大学洛杉矶分校应用语言学博士。美国凯斯西储大学认知科学教授。本语言科学会第三届理事长。生于本东京，于本上智大学外语系英语专业，获得于美国加州大学洛杉矶分校硕士（英语方向）和博士（应用语言学方向）。历任本大东大学外语系英语专业助理教授、美国康奈尔大学现代语专业助理教授、美国康奈尔大学亚洲研究专业副教授、美国匹兹堡大学语言专业教授。现任美国凯斯西储大学认知科学教授，研究方向为语言学、语言得论。著有词汇与语得东亚心理语言学手册：语外语学的成功者和失败者英语教师的二语得论入门语言的力量——欢迎走进应用语言学的世界等。
精彩书评：
对于那些因仅凭有限经验而感到困惑的教育工作者，以及那些不知道该用哪种方学外语的学者来说，这是一本能为教育者和学者带来“发现之喜悦”的外语学指南书。——本读者
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