协同三策 教学方法及理论 陈珏玉 新华正版
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作者陈珏玉
出版社广西师范大学出版社集团有限公司
ISBN9787559816191
出版时间2019-04
版次1
装帧平装
开本16开
页数234页
定价58元
货号xhwx_1201863465
上书时间2023-12-16
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商品详情
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目录：
序
理论研究篇
基于实践的探索――协同实践研究第三期项目概述
实践探索篇
【教师案例】
体验各科之长享受多创之乐
――记ipa学科实践之感
“协同学”给满意的课堂
追求令满意的协同
――浅谈协同学小组策略在《列车上的“人造屏障”》一课的运用
让写出满意的作文
――基于任务导向的作文
以协同为契机，打造令满意的课堂
――任务导向策略在小学英语协同课堂中的运用初探
协同中任务导向模式的一些思――以《轻与重》协同为例
绿协同：追求让师生满意的学与教――以《折线统计图》为例
一份“涂涂改改”的作业
以和谐课堂，创有效
以前置学，建和谐课堂――《惊弓之鸟》协同案例分析
以“和”促教，以“谐”促学――《南极风光》协同的思
此时无声胜有声――《高山流水》语文协同课案例分析
巧用前置学策略，学会学
善用和谐共迈协同步伐――一年级《小于、等于、大于》协同案例分析
探索数字之谜――协同中的和谐
创设情景――发现数学之美
聚焦学科核心素养创建“和谐”绿课堂
构建和谐课堂，促进多维发展
和谐互助协同课堂的探索与实践――以3a m2u1为例
双边互动新思路和谐氛围促成长――以协同促发展
协同美术英语，营造和谐课堂氛围――以“母亲节”为例
从知识碎片到统整――四年级美术协同课《兵马俑》案例分析
创和谐体育课，激之兴趣
协数学之“理”造体育之“速”
立足体现完整
努力学的心态比智慧更有力量
协同：一种共同努力的尝试
师生在协同中“管教空气中的流浪汉”
协同中探索月相之谜
言传身教，以身作则
找到背阳的向葵
协同，师生努力学
运用“问题导向策略”增强学动力
――基于《分拆为乘与加》课例的反思
在科学和数学的协同中探究轻重关系
变则新，不变则腐――《体积与容积》与反思
任务导向策略为师生插上“的翅膀”
――“wte 2a chapter 5 signs in the park”协同案例
为搭建学语言的台阶――“green协同”的思与实践
浅谈基于语境设计的小学英语任务型的运用
――打造努力向上的“green协同”心态
当体育和音乐相遇
让焕发出生命的活力
协同激发课堂活力
协同课堂，激活情感，焕发活力――以《跨越新纪录》为例
师生互动构建高效活力课堂
运用“协同学”打造活力课堂
数学活力协同的实践――《分彩图形片》和美术图形
前置学策略点燃数学课堂的生命力
数学阅读激发兴趣
协同，活力课堂――以《三角形的分类(1)》的实践为例
协同让数学插上艺术的翅膀
领略协同带来的魅力课堂
协同，让数学课堂焕发活力
活力，在绿协同中绽放
低年级民族音乐“活力协同”的实践研究
构建活力协同课堂，唱响小组协作韵律
进发活力的体育协同――以“向左转，向右转”的实践为例
让活力放飞在数学课堂之中――以数学“左与右”协同为例
趣味游戏，合作分享，活力课堂
韵动――音乐在体育课中的协同与运用
在体育学中创建主动学的时空
在开放式中打造活力的ipa课程
序列结构，顺理成章
规范更添课堂魅力
在协同中让感受民族乐器的魅力之声
规范促高效协同促发展
【案例】
green协同课程
“和谐”协同之我见
吹泡泡
活力协同
green协同
我们的green协同课
内容简介：
本书记录了上海市虹区第四中心小学在本校课程改革中抓住教育“未来”的特征，顺应课改趋势所开展的改变传统课堂生态，改变教师方式和学方式的协同探索，该项实践探索唤醒了教师的课程意识，点燃了教师的课程整合与开发的内在动力，对其他基层学校新一轮教改及创新育人实践具有较强的指导与参作用
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