青语表达教程 文教学生读物 丁龙江 主编 新华正版
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作者丁龙江 主编
出版社中国传媒大学出版社
ISBN9787565718700
出版时间2017-02
版次1
装帧平装
开本16开
页数158页
字数137千字
定价45元
货号xhwx_1201462313
上书时间2023-12-07
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目录：
课
一、语音发声
（一）语音正音训练
（二）客家方言区发音问题训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）内在语综合练
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语
（一）一个词即兴编故事
（二）乐园
（三）训练节节高
第二课
一、语音发声
（一）闽南方言区发音问题训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）内在语
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语
（一）两个词即兴编故事
（二）乐园
（三）训练节节高
第三课
一、语音发声
（一）粤方言区发音问题训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）内在语
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语
（一）三个词即兴编故事
（二）乐园
（三）训练节节高
第四课
一、语音发声
（一）徽方言区发音问题训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）内在语
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语
（一）即兴故事接龙
（二）乐园
（三）训练节节高
第五课
一、语音发声
（一）声音美化训练
（二）利用腔美化声音训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）内在语
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语
（一）即兴情景剧
（二）乐园
（三）训练节节高
第六课
一、语音发声
（一）声音的美化训练
（二）利用腔美化声音训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）什么是语气
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语
（一）人物故事
（二）乐园
（三）训练节节高
第七课
一、语音发声
（一）声音美化训练
（二）利用腔美化声音训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的实质
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语
（一）动物故事
（二）乐园
（三）训练节节高
第八课
一、语音发声
（一）声音美化训练
（二）利用腔美化声音训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）语境支配语气
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语
（一）植物故事
（二）乐园
（三）训练节节高
第九课
一、语音发声
（一）利用咽腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的感情彩
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语
（一）地域故事
（二）乐园
（三）训练节节高
第十课
一、语音发声
（一）利用咽腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语音表达
（一）语气的感情彩——喜庆
欢乐
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语
（一）解读诗歌
（二）乐园
（三）训练节节高
第十一课
一、语音发声
（一）利用咽腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的感情彩——亲切
柔和
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语——倾听训练
（一）听故事、讲故事
（二）乐园
（三）训练节节高
第十二课
一、语音发声
（一）利用咽腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的感情彩——一愤怒
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语——意核在后
（一）乐园
（二）训练节节高
第十三课
一、语音发声
（一）利用鼻腔美化声音训练
（二）训练节节高
一语言表达
（一）语气的感情彩——赞扬肯定
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语——意核在后
（一）演讲
（二）乐园
（三）训练节节高
第十四课
一、语音发声
（一）利用鼻腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的感情彩——批评否定
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语——意核在后
（一）话题讲述——座右铭
（二）乐园
（三）训练节节高
第十五课
一、语音发声
（一）利用鼻腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的感情彩——客观公正
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语——意核在后
（一）话题讲述——成长中的故事
（二）乐园
（三）训练节节高
第十六课
一、语音发声
（一）利用鼻腔美化声音训练
（二）训练节节高
二、语言表达
（一）语气的感情彩——坚定昂扬
（二）乐园
（三）训练节节高
三、即兴语——意核在后
（一）话题讲述——电视、电影观后感
（二）乐园
（三）训练节节高
……
第十七课
第十八课
第十九课
第二十课
第二十一课
第二十二课
第二十三课
第二十四课
第二十五课
第二十六课
第二十七课
第二十八课
第二十九课
第三十课
内容简介：
中传花少青语言艺术素质测评指定教材:青语表达教程(第6册)(小学六年级适用)知识体系根植于中国传媒大学播音主持艺术学院理论研究成果，采用“语音发声、语言表达、即兴语”三轨并进的课程布局，语商、智商、情商同步提高的语传播维度，知识、示范、矫正环环相扣的讲解逻辑，以期分层级全面提升青语表达的精度、准度和速度，为青语表达能力的提升助力。
作者简介：
丁龙江，博士，现为中国传媒大学播音主持艺术学院语传播系主任，副教授：“中传花少”品牌创始人，重量普通话水测试员；中国广播电视学会节目(电视)研究委员会靠前堪理事会理事。曾在江苏电视台、电视台等多家媒体供职二十多年，担任主持人、记者、主编、制片人。主要研究领域为语传播与才培养、播音发声与创作基础、跨媒体传播及新媒体应用等。著有电视语传播理论和实践电视制节目的语言传播策略等。
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