原来孩子这样学会上瘾 素质教育 ()菊池洋匡,秦一生 新华正版
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作者()菊池洋匡,秦一生
出版社湖南文艺出版社
ISBN9787572600081
出版时间2021-01
版次1
装帧平装
开本16开
页数256页
字数200千字
定价48元
货号xhwx_1202199028
上书时间2023-07-04
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主编：
1.教辅数学原来可以这样学系列之“学动力篇”。小学生家长、幼小衔接班的家长都迫切需要这样一本让孩子自主自发爱上学无自拔的书！很多家长都是靠怒斥来催促孩子学的，这让很多孩子产生一种误解，认为“我学是为了息父母的怒火”。为了不把孩子逼到这种地步，也为了家长自己的身心健康，家长必须懂得让孩子爱上学，先要激发他的内在学动机，因为：在外部动力驱使下学的孩子，只看重眼前的结果。只要达到了父母不责骂的学标准，他们不会再继续学了。他们的目标只是完成任务，所以根本不会在意什么学方。另外，当他们感觉即将失败，或成功的可能比较小的时候，会很轻易地放弃努力。要想让自己的孩子在学中迎难而上、坚忍不拔，又愿意主动探索高效的学方，前提是家长和老师要想办激发出孩子内在的学动力，让他们从心底里想学、爱学。2.陪写作业为何越陪越差？没有学动机，孩子怎么可能学得好？运用arcs学模型，让孩子乐在学！孩子更出，父母更轻松。attention（注意力）：注意力动机模型，让孩子对学产生“心动”的感觉reason（理由）：原因动机模型，让孩子感受到学的“价值”confidence（自信）：信心动机模型，让孩子感觉到“我也能行”satisfaction（满足感）：满意动机模型，让孩子感受到“学真好”同时拥有多种学动机，孩子会更持续、深入地学，也会积极地探索更高效的学方。3.本明星小升初专业辅导学校“伸学会”的办学精髓，每年有40%可以取志愿学校，高于本25%的均值。结合十余年现场教学经验，以动机心理学、教育心理学方面的专家、学者的研究成果为基础，“伸学会”自主开发了一套行之有效地激发孩子内在学动力的教育方，并将精粹集合成书。这套方助力伸学会40%的学生取志愿的学校。3.本书排行榜学指导/家庭教育双分类三甲本书引进自本，所讲家长的困惑都是国际共通的，本书一出版登上本书排行榜学指导和家庭教育双分类三甲，并在本书店有大型海报展示，并获东京大学名誉教授柳泽幸雄。4.能够耐心看完本书的家长，都会获得“眼”“手”“心”三种技能。看到缺乏学热情的孩子时，家长用“眼”可以分辨出他缺少“arcs”中的哪个要素。了解了“原因分类”理论后，用“眼”可以找出驱动孩子的发动机，并着“手”采用相应的技巧，从“心”改变，调整和孩子交往的心态。对父母来说，也要尝试着享受教育孩子的过程。本书所讲的理论、方，一方面是帮助孩子成长，另一方面也是帮助父母改变对育儿的看，帮助父母轻装上阵，在和孩子一起成长的道路上，感受到更多的快乐和成！
目录：
章attention（注意力）对学产生“心动”的感觉
01数学也叫“猜谜”/004
换个名字，连大人也容易上当/005
给学换个新名字/006
02孩子还没学完，让他停下来/008
孩子，是一种想把任务做完的生物/008
细分时间，让孩子集中注意力/009
敌人其实在自己心里/010
03父母要在孩子面前学/012
人都愿意模仿自己喜欢的人/012
用自己对学的热爱感染孩子/013
04将作业游戏化的四个要素/015
游戏中有，学中没有的东西/015
05把无聊的练变成掷游戏/019
准备好和得分表/019
06将孩子的成长数值化，陪孩子玩一场自我教育游戏/023
在自我教育游戏中，不能让孩子的努力白费/023
07对于孩子的积极行为，要加分，并记录下来/027
在孩子眼中，与“不想输”相比，他们“更想赢”/027
给孩子的行为评分，让他们自己战胜自己/028
把孩子积极的行为作为评价的对象/029
08带孩子在超市购物的同时，给他们出题/031
小升初的理科、社会试并不难/031
经常在逛超市时给孩子出题，比上一次补班更好/032
利用单纯曝光效应，让孩子喜欢上理科、社会社学科/034
09用简单的智力教具和孩子一起玩耍/036
智力教具是什么东西？/036
“不要提前预”并不科学/038
让孩子爱上学的窍门在于家长先爱上学/039
10带孩子去科学馆、博物馆“游玩”/041
为什么要常带孩子去科学馆、博物馆？/042
11活用视频，帮孩子学/045
视频作为企业，它们的目标是什么？/046
不懂的知识，可以通过检索相关视频来学/046
相关视频可以帮孩子加深对知识的理解/048
12告诉孩子“不要轻易做历年真题集”，孩子反而想去试试/051
罗密欧和朱丽叶为什么爱得那么深？/052
“历年真题集”是把双刃剑，怎么用是关键/053
13巧用学app，让孩子边玩边学/057
只要孩子觉得有趣，他们会记忆深刻/058
数码学游戏的优点与缺点/059
还有这样的学app/060
第二章reason（理由）让孩子感受到学的“价值”
01孩子的干劲从何而来/066
孩子的干劲从外面来，还是由内心生？/067
学的理由将左右学的态度和方/069
02让孩子自己选择，能够激发他们的内在动力/071
被强制做的事情，不会有趣/072
能够自己选择的“感觉”，也会让孩子干劲十足/073
“怎么做”也应该让孩子自己决定/075
03给六个“动力引擎”点火/077
孩子的“动力引擎”有六个/077
不管哪个引擎，先点燃它再说/082
04激发孩子的六种动机入篇/085
给报酬志向点把火/086
给自尊志向点把火/088
给关系志向点把火/089
05激发孩子的六种动机目的地篇/091
给实用志向点把火/091
给训练志向点把火/092
给充实志向点把火/095
06要知道“我们的大脑是两层结构”/097
第二层大脑是语言脑/098
如何让孩子的第二层大脑动起来？/100
让孩子看见自己学的样子，帮他们客观认识自己/102
当第二层大脑工作吃力的时候/103
07眼前的好处（诱惑）vs未来的好处（目标）/105
对10岁的孩子来说，1年后相当于40岁大人的4年后/105
冷静的时候进行对比/106
画一个天，教孩子进行对比/107
08为了收获成功人生，抵制诱惑的技巧/110
一个实验让您看透“自己的孩子将来能否取得成功”/110
把视线从诱惑上移开/112
09苹果、谷歌公司锻炼员工自制力的方/115
哈佛大学的头脑训练/116
孩子也可以做的简单冥想/117
10目标，让孩子自己设定/121
强加给孩子一个目标，他不会产生挑战的冲动/122
我们给孩子的不应该是“目标”，而是“信息”/123
职业体验和参观中学、大学，都是激发孩子动力的好方/125
等待孩子自己说出目标/127
11提高孩子思能力，需要父母具备高明的提问技巧/128
孩子渴望别人能听自己说话/129
提问技巧（1）：5w1h/130
提问技巧（2）：使用温柔的语言/131
提问技巧（3）：询问主观意见背后的原因/132
第三章confidence（自信）让孩子感觉到“我也能行”
01孩子的能力由什么决定？“才能”还是“努力”？/138
先天才能在取得成功的必要因素中只占非常小的一部分/139
让孩子相信“后天努力比先天才能更重要”/140
通过常生活中的点点滴滴，帮孩子树立正确的价值观/141
02“因为运气不好？”如何帮孩子寻找试失败的原因/143
找出好的“原因”！/144
打破砂锅思到底/147
03教孩子建立“只要做能做成”的信念/149
“自我肯定感”和“自我效力感”是自信的两个来源/149
培养自我效力感的三种方/150
有效提高自我效力感的技巧/152
……
内容简介：
让孩子爱上学，是需要“技巧”的。主义的家长，把外在的学动机强加到孩子身上，这样不仅无激发出孩子的内在学动机，还会触发孩子的抵触心理。让孩子爱上学的技巧已经得到了科学证实，而且任何人都可以复制，这便是源自动机心理学的arcs学模型：attention（注意力）对学产生“心动”的感觉注意力动机模型，通过教学设计来吸引和维持孩子的注意力：包括感官吸引、问题探究、多变的方等。reason（理由）让孩子感受到学的“价值”原因动机模型，要与孩子的知识背景、个人需求和生活经验联系起来。因为与自己切身相关的事物，更容易引发关注。包括链接熟悉事物、目标引导动机、配合学者特等。confidence（自信）让孩子感觉到“我也能行”信心动机模型，通过各种方式来增强孩子的学信心，维持孩子对成功的渴望。包括明确成功标准与期待、提供自我掌控的机会、提供成功的机会等。satisfaction（满足感）让孩子感受到“学真好”满意动机模型，让孩子感受到学的价值、学的快乐，让他们在学中获得满足。包括提供表现机会、提供回馈与报偿、维持公等。当孩子爱上学，并不顾埋头其中的时候，才能优选限度地发挥出他的潜能。这本书为您介绍让孩子爱上学的科学技巧。有些技巧其实只是家长做出小小的改变，可以收获如魔般的巨大效果，诚如：让孩子自己选择，能够激发他们的内在动力了解孩子内心的六个动力引擎，动力比外部动力更加有效、持久要提高孩子学的持久，具备多种学动机很重要“自我肯定感”和“自我效力感”是自信的两个来源要想跨越“结果期待”，应该让孩子切身感受到“越坎成功”后的喜悦要想跨越“效力期待”，应该尽量把“坎”设计得低一些万万做不得的五种奖励方：与目标相反的奖励、过大的奖励、奖励的门槛太高、奖励的次数太少以及不必要的奖励让奖励见效的两个窍门：加入、让孩子给自己设定奖励只要父母懂得用对方，每个孩子都能找回内在的学动力。只要您按照这本书中的方去实施，相信您的孩子会给您带来惊喜！
作者简介：
郭勇，文译者，自由职业者。译作有为什么精英都是时间控为什么精英都是ppt控心理学玩的小技巧等。
精彩书评：
本小学生、家长读者回响不断！这是一本让孩子在欢乐中学、欢笑中成长的好书！孩子的天与学动机各有差异，重要的是父母的适引导。要孩子爱上学，绝非只是吆喝可成功，如何见招拆招，本书是不错选择。这不只是一本很好读又实用的亲子教育秘籍，写给“乐于花时间陪伴孩子学成长的家长”，也写给“对如何抓好孩子学手足无措的家长”。
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