学生问题预防与教育 教学方法及理论 林志超 新华正版
30个教育创意策略防范问题于未然
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作者林志超
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576035407
出版时间2023-03
版次1
装帧平装
开本16开
页数224页
字数207千字
定价59.8元
货号xhwx_1202851442
上书时间2023-05-19
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主编：
1.德育教师林志超新作。2.内容丰富，包含六大方面，从超前预防、临界预防、再犯预防到捕捉、综合助力、教育协同多元化，讲述详细、具体。3.作者结合自身多年工作实践，提供了30个创意策略，全面而深入地分享了学生问题预防与教育的措施，方巧妙、有趣，一看即懂，一读即明，拿来即用。4.文章结构精密，逻辑清晰精简，构思巧妙精细。
目录：
001 序 预防问题行为的教育艺术
005 自序 教育，是预防的艺术
章 超前预防，防范问题于未然
003 积极心态形成“六有”因素
010 良好惯培养“六步”策略
017 正确价值观之“六式”
024 促成自主管理“六方”协约
031 规范发展“六大”思维
第二章 临界预防，消解问题于可能
041 消解负面情绪“六自”方
048 助力走出困境“六种”游戏
055 消融负面影响“六面”隔断
062 常规问题应对“六他”流程
069 应对学生伤害“六一”原则
第三章 止犯预防，消弭问题于已然
079 “四类问题”判别教育跟进
086 “四阶进程”化解冲动行为
093 “四策学会”调节内心矛盾
099 “四方助力”走出孤立无援
105 “四个深入”应对突发事件
第四章 再犯预防，阻断问题严重化
113 “阶段引导”实施危机干预
120 “直面问题”启迪学生自醒
126 “多面触感”促使走向友好
131 “柔和坚决”助力学生自控
137 “正面教育”促进自我约束
第五章 捕捉契机，促进改变有效化
145 “个辅时间”提升良好心态
151 “自我成”促动个成长
157 “淡然面对”静候自然生长
162 “激励潜能”成优选自己
167 “持续强化”激励点滴进步
第六章 综合助力，教育协同多元化
175 协同教育“多方联动”机制
181 家庭履行“责任”义务
187 教师尽职“温度教育”引导
193 班级活动“动态”跟进
198 学校立足“立德树人”推进
内容简介：
德育教师林志超从“超前预防，防范问题于未然”“临界预防，消解问题于可能”“止犯预防，消弭问题于已然”“再犯预防，阻断问题严重化”“捕捉契机，促进改变有效化”“综合助力，教育协同多元化”六个方面，分享了自己在学生问题预防与教育方面的30个创意策略。这些策略，均源自作者多年的班主任工作实战经验，方便实用，利于一线班主任活学活用到自己的教育实践中，提高自身立德树人的能力。学生问题，预防为主，教育及时，这样才能促进学生更好地自主发展。
作者简介：
林志超，浙江省教师，教师，浙江省“春蚕奖”获得者，班主任班主任之友新班主任等杂志封面人物。致力于学生行为问题艺术化教育的研究，获重点课题立项资助，课题成果获浙江省。在教育等杂志发表近200篇文章，著有从班会课到成长课程教师艺术应对学生问题36记等。
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