陪孩子走过小学六年+陪孩子走过初中三年+陪孩子走过高中三年 素质教育 刘称莲 新华正版
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作者刘称莲
出版社北京联合出版公司
ISBN9787550285408
出版时间2019-09
版次2
装帧平装
开本32开
字数119千字
定价135元
货号xhwx_1202305051
上书时间2023-03-29
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商品详情
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主编：
陪孩子走过小学六年(全新增订版)(新版)陪伴系列图书是一套奇怪的书，一声不响却永远站在榜上；刘称莲是一位奇怪的作者，默默无闻，却影响着百万读者。陪伴系列图书自2011年出版以来，累计已超过百万册。本次推出的第3版在原有版本的基础之上，精心增入专门为孩子们设计的精致别册。一本书，让妈妈和孩子各有所看。所谓陪伴，是既陪伴孩子享受成功，更陪伴孩子面对失败。让孩子在跌倒时，跌得有尊严；让孩子在坠入低谷时，依然有勇气提灯前行。陪伴是相信孩子，看见孩子，在孩子做不到的时候接纳孩子。让孩子自然地进步成长，像风吹过树叶，晚霞映在脸上，宁静而又欢喜。陪孩子走过初中三年第2版陪孩子走过高中三年第3版
目录：
《陪孩子走过小学六年(全新增订版)(新版)》
《陪孩子走过初中三年 第2版》
《陪孩子走过高中三年 第3版》
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内容简介：
陪孩子走过小学六年(全新增订版)(新版)小学六年，决定和影响了人生后面的六十年。孩子的成长是自然且独特的，坏的教育示范是给一个孩子的成长设限，不要随意在孩子生命的白纸上写下我们的规定。放低期许，放慢脚步，陪孩子走过小学六年。让孩子爱上学的“吸铁石”，增进沟通的“家庭邮箱”，培养契约意识的“家庭守则”，妈妈“随意”散放的书刊，爸爸“刻意”设计的欢迎回家仪式“陪伴教育”专家刘称莲用质朴而细腻的笔触，重温女儿小学成长的点点足迹，以及这些足迹如何为女儿铺了通往北京大学的坚实台阶。陪孩子走过初中三年第2版要和孩子做朋友，我们得像个朋友，不能对朋友做的事，我们都不能做。走过小学六年，乖巧听话的孩子，悄悄变成了满身是刺的小刺猬。莫名其妙的偏执、终紧闭的心门、偷偷进行的恋爱这些看似叛逆的背后，蕴含的却是成长的力量，孩子的自我意识萌芽了，他们急于证明，我已长大。“陪伴教育”专家刘称莲将自己陪女儿走过青春期的故事娓娓道来，让我们明白对眼前“来得偶然，去得必然”的孩子，作为父母能做的是“尽其当然，顺其自然”。因为所有教育的很终目的，都是为了让孩子健全地离开我们的怀抱，在外面的世界里找到自己的位置。做一个冷静制的观察者、建议者，而不是简单粗暴的决定者。不侵犯孩子的界限，允许孩子有独立的自我存在。只有清晰地意识到，自己和孩子是独立的两个人的时候，真正的沟通才可能发生。陪孩子走过高中三年第3版不着急，也来得及，陪孩子一起享受吃“苦”的。高中三年，对孩子是一种磨练，对家长也是一个验。陪孩子走过高中三年（第3版）是一本家长用心写给家长的书，没有居高临下的指点，也没有千篇一律的空话，有的只是源自真实生活的点点滴滴：妈妈发起的“厨房悄悄话”，爸爸建立的“流动小信箱”，还有“冲动的流星雨”和“独特的礼”从每件小事中折射出来的教育智慧，更使我们动容、思。作者刘称莲不仅是一位很好的老师，更是一位智慧的妈妈，她为女儿精心设计，却又不留痕迹，让女儿全面发展，在高中三年综合一路上升，很后被北京大学和大学两所名校同时录取。翻开本书，看这位智慧妈妈如何为孩子“松绑”，帮孩子“透气”陪孩子顺利度过高中三年。
作者简介：
陪孩子走过小学六年(全新增订版)(新版)刘称莲不错家庭教育指导师，二级心理咨询师，萨提亚模式家庭治疗师，亲子关系培训师。2013年被评为“中国榜样家长”，2014年其家庭被评为中国首届“书香之家”，2015年其家庭被评为“好看家庭”，2015年被评为年度“拥有影响力的家庭教育作家”。倡导“和谐亲子关系是家庭教育的前提”理念，并用于自己的育儿实践，培养了一个品学兼优的女儿，2011年被北京大学和大学同时录取，目前女儿已从北京大学，被公派到享有美国“南方哈佛”美誉的范德堡大学继续深造。陪孩子走过初中三年第2版陪孩子走过高中三年第3版
精彩内容：
《陪孩子走过小学六年(全新增订版)(新版)》
我家的“游戏时间”和“家庭”
小学生还是“顽童”，应该让孩子有玩的机会，毕竟处处留心皆学问，走出课本、走出家门，孩子其实也在学，而且是在轻松地学。
女儿上幼儿园的时候，吃过晚饭后，是爸爸陪她玩，我来做家务。上小学后，因为有了学任务，不能像幼儿园那样，一吃完饭开始玩了。不过刚上小学那段时间，作业并不是很多，女儿很快可以做完。所以，我们和她商量好，每天晚上写完作业，都有一段“游戏时间”，时长根据她完成作业的情况调整，可以是一小时也可以是半个小时。所谓游戏，是在女儿写完作业以后，爸爸、妈妈陪孩子玩的互动游戏。女儿上小学期间，我们一直保持着这个协定，游戏时间长的话，女儿很喜欢到楼下的健身场地去荡秋千；时间短的话，我们在家下五子棋、跳棋或者玩扑牌。
我和先生更喜欢跟女儿玩扑牌，女儿很喜欢“争上游”或者“斗地主”，因为打牌时可以三个人一起参与，而且三个人有输有赢，输赢也不固定在某个人身上。赢了，我们会表现得很好高兴；输了，我们也会表现得很懊恼，并说“再来，下次我会赢”。跟女儿一起玩牌，我们很少让着她，不会故意让她赢牌，目的是要培养女儿“输得起”的品质。
一次，一个小朋友来我家玩，我和两个孩子一起玩牌，而那个小朋友每次输牌的时候很好不高兴，要是连输两次还会哭鼻子。看到这种情形，女儿很不解，因为在她看来输赢都是很好正常的事情。后来了解到，那个小朋友在自己家打扑的时候，大人为了让孩子高兴是故意输牌，所以每次都是小朋友获胜。父母出于爱让孩子只去体会赢的乐趣，殊不知，孩子在外面遇到挫折时会表现得很脆弱了。
“失败乃成功之母”，“输得起”是一种很好的品质。在游戏中输得起的孩子，在其他方面的较量中也会输得起。孩子会经历大大小小的试，不可能每次都出好，如果输得起，那么不会看重一次的得失，好了会高兴，不好会重整旗鼓努力准备下一次试。孩子在将来的生活和事业中也会时时遇到较量，只有怀着“输得起”的心态，才能和看待每件事，尽力而为，努力实现自己的那份精彩。
别小看玩扑牌，它还可以锻炼孩子解决以及与人协作的能力。先生在玩牌的时候时常“耍赖”，女儿会据理力争，很终使问题解决。“斗地主”的时候，每一轮牌局都会有两个人成为朋友，那么如何观察谁是你的“敌人”，谁是你的“朋友”？或者如何跟你的“朋友”联手对付“敌人”？这，看似是轻松的游戏，其实锻炼的都是孩子的能力。
此外，“游戏时间”还有一个好处，是使女儿在写作业时很好专注，速度也很快，因为她知道作业写完后有好事情在等着她。
这两年接触了一些小学生的家长，他们诉苦说孩子写作业很磨蹭，明明很快能写完的作业，孩子是要写到将11点。仔细分析才发现，许多孩子刚上小学的时候写作业很快，有些家长觉得孩子没有“吃饱”，于是在孩子写完作业后，再给孩子布置一些额外的作业。孩子知道爸爸妈妈给他布置的是分外的作业，从心里不爱做，但是迫于家长的威严，又不得不做，于是便用磨蹭来对付家长。孩子会想：既然很快把老师布置的作业写完了还会有新的作业，不如写慢点，把时间拉长，这样爸爸妈妈不会再给我布置新的作业了。许多孩子写作业磨蹭都源于此。
磨蹭的惯一旦养成，会后患无穷。当孩子升入初中和高中后，作业量会大大增加，此时算不给他们布置额外的作业，孩子也需要花大量的时间才能完成课内作业。磨蹭使孩子的学效率大大降低，孩子会更加抵触写作业。相比较，承诺在作业完成后给孩子一些“甜头”，孩子的学劲头会加大，也更容易尽快写完作业。
此外，如今的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹陪他玩耍，父母只能同时扮演家长和同伴的角。在女儿成长过程中，有一点我和先生的意见很好一致，即要让女儿快乐地成长。尤其在小学阶段，我们极少在给女儿报课外班，目的是让女儿在上了五天的学之后尽情地放松，做自己喜欢做的事情。因此，女儿一般在周六上午把作业做完，下午去上舞蹈课，周基本都是自由时间。为了让女儿玩得尽兴，我们把周规定为我家的“家庭”，也是说，这无论大人和小孩都不能安排其他事情，大家一起活动。为此，我和先生都在上班时间尽量把工作做完，争取不在加班。
女儿上小学期间，我们住得离颐和园很，骑车只要十多分钟可以到达，而且冬是旅游淡季，门票比较便宜。那时我们一家喜欢在冬的午后一起去爬万寿山，选一个“庭院”，我和先生坐在院子里的台阶上，看女儿把院子的方砖当作“房子”跳来跳去；或者一家三趴在“院墙上”，看那烟波浩渺的昆明湖。那时候，昆明湖的风、万寿山的石头、西堤的柳树、佛香阁的雪都是我们所熟悉的风景。女儿在那里度过了许多美好的时光。
女儿小学六年，我们“家庭”活动的足迹很多：家门的圆明园、四季风光皆迷人的植物园、科技馆的穹幕电影院、动物园的猴山旁、自然博物馆的展窗外、高高耸立的凤凰岭上……无不留下了我们的身影。和女儿在一起的子，我们不仅收获了快乐，而且亲子关系很好融洽。我和先生也适时地把我们的教育潜移默化地渗透到女儿的内心，让女儿懂得了很多书本中没有的知识。
女儿每个的轻松，让不少小朋友很好羡慕。那时候我家离学校，放学后会有小朋友和女儿一起回家玩儿。有一次，我在厨房里做饭，听到跟女儿告别的两个小朋友说：“李若辰真！”“是啊！我好羡慕她呀！”我知道他们所羡慕的“”，正是不用去上各种课外补班，而可以跟着爸爸妈妈到处玩儿。
在“家庭”，我们也经常让女儿约上她的好朋友一起出去玩。但可惜的是，许多小朋友压根儿没有放松的时间，是被家长逼着赶场子，两天都被排得满满的。有些孩子很后熬不住，出现了各种问题。一次在外地讲课，听说一个孩子从小被父母逼着学各种特长，而且表现得特别很好，然而到小学四年级的时候，孩子患上了心肌炎，医生告知：这孩子是累的，孩子这一生都不能太劳心劳力了。
小学生的功课未必重，但周一到周五的时间都被“圈”在学校里，孩子会觉得很受约束。定的两天，本应该是还给孩子自由的休息时间，家长根本没有权力剥夺。作为的家长在工作五天后都特别想放松一下，何况那么小的孩子呢？而且，玩是孩子的天，多多玩耍可以让孩子尽情张扬个，格变得阳光开朗。
多年的经历让我发现：很多时候不是孩子没有时间玩，而是家长并不愿意在和孩子一起活动，因为这需要家长付出的时间与精力。既然我们为人父母，有义务、有责任帮助孩子建立健全的人格。养育孩子好比种庄稼，在特定的生长阶段要给予特定的养分，才能保证孩子健康地成长。一些机会错失之后永远无弥补了，因为孩子成长的每个敏感期稍纵即逝。我和先生很庆幸，抓住了孩子上小学的宝贵时间，陪孩子快乐地度过了小学六年。
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《陪孩子走过高中三年 第3版》
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