高等学校分类方导论 教学方法及理论 雷家彬 著 新华正版
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作者雷家彬 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516176221
出版时间2016-06
版次1
装帧平装
开本16开
页数198页
字数220千字
定价49元
货号xhwx_1201346425
上书时间2023-03-22
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商品详情
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目录：
章绪论
节问题的提出与研究意义
第二节核心概念界定
第三节文献综述
第四节研究内容与方
第二章高等学校分类研究的类型与基本范式
节作为系统科学的分类学
第二节高等学校分类研究的类型
第三节高等学校分类研究的基本范式
第三章高等学校分类发展的现实及研究方论
节高等学校分类发展的历史基因
第二节高等学校分类研究的困境
第三节高等学校分类研究的“理想分类”
第四章高等学校的理想类型：从语义到特征
节理想类型与高等学校类型学
第二节大学理想的语义流变
第三节高等学校的理想类型
第五章高等学校的现实类型：湖北省的个案研究
节湖北省高等学校的多维分类
第二节基于学科结构的湖北省普通高等学校分类研究
第三节高等学校现实类型的特征与存在的问题
第六章高等学校的发展类型：后大众化时代的分类政策
节未来中长期高等教育结构调整的背景与目标
第二节高等学校类型体系演化的动因与趋势
第三节面向后大众化阶段的高等学校发展类型
第七章类型重建：高等学校分类方与实践策略
节朝向结构优化的高等学校分类研究
第二节“分类-定位”设下的高等学校分类方
第三节促进高等学校分类发展的策略
结语
参文献
后记
内容简介：
分类方和分类结果是高等学校分类研究可能的突破。我国相关研究表现出对分类结果的过度崇尚，而因方的失当与缺位，分类者对分类结果的互不认同在所难。本研究归纳了现有高等学校分类研究的类型和研究范式，尝试提出和应用一种“理想分类”，通过理想类型、历史研究、个案研究等方对我国高等学校分类方问题进行系统研究。
作者简介：
雷家彬，武汉工程大学商学院副教授、管理学博士。主持或参与哲学社会科学研究重大课题攻关项目、人文社会科学研究青年项目等省部级课题近10项，在中国高教研究、清华大学教育研究、比较教育研究等期刊公开发表学术20余篇，获“湖北发展研究奖(20082009)”。目前研究方向为高等教育结构、高等学校分类、高等工程教育等。
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