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万千教育学前.小小建筑师：幼儿建构游戏中的stem学教学方法及理论（美）安·科第科瓦斯基（ann gadzikowski）新华正版

21个有趣的建构项目及对6种常见建筑材料的深入分析，助力教师对幼儿建构游戏的指导，10余位专家给出

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作者（美）安·科第科瓦斯基（ann gadzikowski）

出版社中国轻工业出版社

ISBN9787518440733

出版时间2023-02

版次1

装帧平装

开本其他

页数164页

定价46元

货号xhwx_1202821557

上书时间2023-03-21

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 主编：

建构游戏涉及stem的所有四个内容领域，可以为幼儿带来从屏幕上无获得的认知、身体和社会交往方面的益处。幼儿在使用真实、有形的工具进行实际作的过程中，可培养在现实世界里所需的各项技能。本书围绕建构游戏的本质和跨学科，将幼儿建构游戏与stem学巧妙地结?起来，在建筑材料选择、游戏实施、资源拓展与利用方面提供了实用的建议，可以为广大幼教工作者带来深刻的启示，对他们具有较高的指导和借鉴价值。本书获得了外十余位专家的肯定与。

目录：

导言  为什么是建筑？
一、什么是建筑？
二、建筑和儿童
三、建构主义和建筑
四、建构游戏的益处
五、身体的、有形的和感官的建构游戏
六、家的主题
七、解构的重要
八、本书中的建筑
九、刺激
十、结语

部分  材料

章  积木和建构玩具
一、单元积木
二、砖块在建筑中的作用
三、其他类型的积木
四、乐高积木
五、积木和解构
六、积木区
    项目1  为喜欢的玩具建造一个家
    项目2  道路和桥梁
    项目3  高楼和公寓楼

第二章  自然材料和开放材料
一、自然材料的永恒魅力
二、开放材料和自然材料的感官体验
三、使用自然材料的装游戏
四、建筑游戏和自然材料
五、教室里的开放材料
六、沙--松散的开放材料
七、用自然材料创设刺激
    项目4  装饰沙堡
    项目5  隧道和运河
    项目6  精灵屋

第三章  现成物品和可回收材料
一、绿建筑
二、纸板刺激
    项目7  纸板玩偶之家
    项目8  织物帐篷和堡垒
    项目9  用可回收塑料做的社区

第四章  木材
一、21世纪的木工
二、向儿童介绍木工
三、安全
    项目10  小木屋
    项目11  “毛糙的”房子
    项目12  以洞为家

第二部分  探索

第五章  建筑故事
一、小说工程
二、刺激
三、书的建筑学
    项目13  弗吉尼娅·李·伯顿的小房子
    项目14  鸟瞰视角
    项目15  山羊桥

第六章  地图和蓝图
一、地图的魔力
二、2d蓝图，3d建筑
三、教室地图体验
四、教室里的地图和蓝图
五、教育时机
六、整合数字经验和真实经验
    项目16  积木“脚印”
    项目17  学校地图
    项目18  屋

第七章  扩展项目
一、基本要素：时间和空间
二、发展适宜的研究实践
    项目19  海难屋
    项目20  游乐场模型
    项目21  乐高城市
三、该游戏了！

资源

参文献

内容简介：

作者从建造的内含出发，全面而深刻地分析了幼儿在建构游戏中可以用到的多种材料，包括积木、建构玩具、自然材料、可回收材料、木材等，并且列举了21个常见的主题建构项目，回答了：幼儿如何在建构游戏中学；幼儿可以在建构游戏中学到什么；幼儿可以利用哪些建筑材料进行建构；幼儿可以开展哪些主题的建构项目；不同建构项目的核心要素是什么；教育者如何对幼儿的建构游戏进行指导与支持，等等。本书简明且实用，可帮助幼儿教师为幼儿的建构游戏提供有效的支持，让幼儿在轻松有趣的情境中学stem，培养其空间思维、高阶思维和批判思维等。

精彩书评：

小小建筑师——幼儿建构游戏中的stem学一书用简洁、实的语言介绍了支持学前儿童进行建构游戏的丰富材料、常见的游戏主题以及教师如何通过有意设计来引发和拓展有趣的建构游戏。这本书的内容简明、实用，具有很强的作，可以为幼儿园教师、家长提供专业的教育支持。这是一本难得的让人轻松阅读的专业图书。——王艳云（北京市朝阳区教师发展学院学前培训部主任，教师，北京市教师，朝阳区幼儿园数学工作坊主持人）建构游戏充分地体现了幼儿的学方式，呈现着幼儿看待和思游戏的视角、幼儿的感受、幼儿的经验表征。作为幼儿教育工作者，建构游戏为我们提供了了解幼儿的一扇窗户，让我们通过解读他们的游戏，从而更深入地理解他们。本书将幼儿的建筑经验与幼儿的探索、教师的支持、stem学建立起了重要的联系，让我们关注到游戏中幼儿高阶思维和批判思维的发展。本书的结构设计简要、清晰，书中教师的观察目的明确、具体，支持策略有效、实用，这为幼儿教育工作者提供了理解和支持幼儿行动的方指导。——丁文月（北京市西城区教育研修学院学前部研修员，教师，北京市骨，西城区学前教育工作室主持人）作为幼儿建构游戏的长期关注者和研究者，我一气读完了陈辉博士的这本译著。书中的内容为我们打开了一个丰富、有趣、多元且不断变化的建构游戏世界，全书以“材料”和“探索”为线索，融汇了几乎所有建构游戏的材料和形式，呈现了多个有趣的建构游戏项目活动，阐述了依托建构游戏开展stem教育的理念和方，让人思路大开！全书洋溢着对幼儿的关怀和信任，对幼儿主动学的理解和支持，以及对生成式课程的解读与研究，值得一读。——刘峰峰（教育出版社学前教育图书编辑，副编审，北京师范大学学前教育学博士）作者巧妙地将研究、实践见解和深刻的知识融合在一起，为教育者和照护者提供了如何在游戏中支持幼儿学的丰富内容。跨越数字和物质世界，简化活动设计，鼓励观察，让我们感受到学是多么有趣。这本手册是幼儿在学中融合艺术和科学的证明！欢迎加入和你班上的孩子一起游戏的旅程！——塔朗瓦马（tarunvarma）乐高会经验实施专家无论是在理论上还是在实践上，本书都可以很好地帮助幼儿教师在组织游戏或集体活动时轻松地拥抱建筑学、建筑物和建筑结构。——苏珊迪拉瓦尔（suzannedelaval）国际建筑师协会建筑与儿童作品项目主任当我们认为幼儿是游戏的设计者和建筑师时，这本书为我们支持幼儿的建构游戏和深入探讨建构游戏如何支持幼儿的学提供了蓝图。——伊丽莎白特特尔（elizabethtertell）美国埃里克森研究院研究员小小建筑师这本书别出心裁，既通俗易懂，又有趣，充满了引人入胜且富有创造的观点和问题，为教育者提供了深化幼儿的学和游戏的、有价值的宝贵资源。——凯利布隆丁（kellyblondin）艺术幼儿园的艺术专家这是一本令人愉悦的、全面的、具有较强可读的幼儿建构游戏指导手册。作者提醒我们尤其是幼儿，建筑是个化的、直观的。书中充满了富有创造的、多感官的活动，可以为家长和教育工作者带来启发。——丽贝卡博兰（rebeccaboland）芝加哥建筑中心学校和家庭项目经理在小小建筑师一书中，作者安科第科瓦斯基探索了建构游戏的内在复杂和跨学科——孩子们一起合作解决各种各样的挑战问题（从结构工程和设计到艺术和语言表达）。这本书充满了具有深度和广度的项目案例，鼓励教育者生成自己的课堂实例，突破幼儿教育的现状。——艾莉森马赫（alisonmaher）博尔德旅行学校执行董事小小建筑师是一本对教师来说非常宝贵的实用图书，既强调游戏，又强调学，倡导真正有趣的学。这本鼓舞人心的书帮助幼儿在stem体验中解决更多开放式的问题。——劳里萨恩（lauriesahn）约瑟夫西尔斯学校的学前班教师安科第科瓦斯基的这本书终于要出版了！它介绍了丰富的stem建构项目，展现了幼儿如何在建构游戏中学，让人眼前一亮，非常值得一读！21个巧妙设计、插图精美的项目包含了对选择材料、开启项目、拓展项目和资源等的建议，这将帮助教师与家长挑战和激励能干的“小小建筑师”。——罗萨娜丽根汉塞尔（rosannereganhansel）创造积木游戏——通过建构游戏来学的综合指导（creativeblockplay:aprehensiveguidetolearningthrouuil）的作者