高中生职业生涯规划八讲(第2版) 教学方法及理论 熊丙奇 新华正版
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全新
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作者熊丙奇
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576026023
出版时间2022-08
版次1
装帧平装
开本16开
页数220页
字数176千字
定价54元
货号xhwx_1202706080
上书时间2022-12-17
商品详情
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主编:
高中生职业生涯规划立足现实,指导中学生如何在当前的教育体制中,寻找成为一名人才的现实路径。职业生涯的规划,同高一样,对中学生的人生有重要的意义。高中三年是中学生成长的关键阶段,这三年的学,不能光是以“上大学”这个单一目标来引导学生。除了专注高科目的课程学,学生自己应当对以后人生的道路有规划。高中生需要了解职业生涯的概念,了解社会对人才的要求。这本书,不对中学生空谈幻想,也不提难以实现的建议。这本书,立足于中学生所面对的现实教育环境和社会环境,不回避应试的话题。这本书,重在告诉中学生,如何把未来的主动权把握在手中,为自己的将来创造一个广阔的舞台。
目录:
讲我们面对的高:高模式和人才要素
每个学生进入高中之后,都会问自己:三年之后,我将去哪里?
高是什么?
什么样的高中生才是人才?
高模式下的人才标准是什么?
强基计划、综合素质评价录取怎么选人才?
一、传统高的录取方式
二、新高的录取方式
三、强基计划
四、高职高专自主招生
五、境外高校自主招生
六、继续求学的多元途径
七、传统高模式下的人才评价标准
八、“强基”“综评”模式的人才评价标准
九、境外高校的招生评价标准
第二讲我们所处的社会环境:大学专业与业
我要读什么大学,我要选择什么专业,我的职业生涯是什么?
大学的教育到底是什么?
怎么看待大学专业的“冷”与“热”?
大学的专业与业有怎样的关系?
一、大学与学院
二、大学专业划分
三、高中生职业生涯规划
第三讲三足“鼎立”:社会视角的高中生
我是一个合格的社会人吗?
我该做一个怎样的高中生?
一、做一个有个魅力的人
二、做一个有兴趣的人
三、做一个有责任心的人
第四讲完善自我:核心能力与高中困境
我该在哪些方面提高自己的能力?
在高中阶段,如何思面对的困境?
我该如何走出学和生活的困境?
一、六大核心能力
二、面临的困境与思
第五讲自主学:高中学科学规划
怎样确定高中学目标?
怎样制订高中学计划?
如何让学更?
一、制订学目标
二、制订高中计划
三、时间管理
四、反馈与调整
第六讲能力拓展:高中个发展规划
怎么拓展自身能力,怎么规划自我个发展?
怎样发展自己在学校内的能力?
怎样参加学生会?
怎样参与社会服务?
一、校内能力拓展
二、社会能力拓展
三、自主空间
第七讲皆有可能:高中成长的社会资源
资源整合意识,你有吗?
高中生可以利用哪些社会资源?
各类社会资源有哪些特点?
一、学校是否决定?
二、属于你的学资源
三、到大学去
四、社会资源
第八讲多元发展:高中后话题
高三了,后我的选择是什么?
选择大学的原则有哪些?
如何适应大学生活?
一、高的多元选择
二、大学的多元发展
后记
内容简介:
立足现实,指导中学生如何在当前的教育体制中,寻找成为一名人才的现实路径。职业生涯的规划,同高一样,对中学生的人生有重要的意义。高中三年是中学生成长的关键阶段,这三年的学,不能光是以“上大学”这个单一目标来引导学生。除了专注高科目的课程学,学生自己应当对以后人生的道路有规划。高中生需要了解职业生涯的概念,了解社会对人才的要求。这本书,不对中学生空谈幻想,也不提难以实现的建议。这本书,立足于中学生所面对的现实教育环境和社会环境,不回避应试的话题。这本书,重在告诉中学生,如何把未来的主动权把握在手中,为自己的将来创造一个广阔的舞台。
作者简介:
有名教育学者、21世纪教育研究院院长,中国高校校报协会副会长、上海市高校校报研究会理事长。主编、编著、著作的书有:大学有问题、体制迷墙、天下无墙、教育熊视、中国教育的100份诊断报告、走出一个时代的教育困惑等20种30余版次。2009年被中国教育电视台、腾讯网联合评为“年度致敬之教育时评家”;2011年被评为年度教育时评家,被央广网评为十大杰出教育改革人物。高头等事“农村读物”高中生职业生涯规划等
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