教案的2.0 普通高中大单元学历案设计 教学方法及理论
大单元学历案——破解“深度教学”的内在逻辑
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作者作者
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576017663
出版时间2021-05
版次1
装帧平装
开本16开
页数240页
字数241千字
定价52元
货号xhwx_1202421286
上书时间2021-12-14
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主编：
大单元学历案，让深度学成为可能，让我们追求的教育变成看得见的风景。教师教了，但学生不会，问题出在哪里？核心素养时代，我们不仅关注教师教了什么，更加关注学生何以学会。教案的2.0：普通高中大单元学历案设计作为教案的：基于课程标准的学历案的升级版，不仅是从“课时”到“单元”的扩容，更是整合论教学的新探索。这种整合旨在为核心素养目标的实现提供可行路径，旨在为深度教学的实践提供逻辑支撑。
目录：
深度学与大单元教学——代序
前言
部分 大单元学历案导读
01教案的：从1.0到2.0
02单元组织方式与单元学历案的设计模型
03单元学历案设计的关键技术
04单元学历案的使用
第二部分 单元学历案的学科示例
01《红楼梦》整本书阅读
02函数的概念与质
03读后续写技能——细节描写
04我国的经济制度与经济体制
05民族交融与统一多民族封建的发展(220—960年)
06产业区位选择
07机械运动与物理模型
08食品中的有机化合物
09细胞的分子组成
10算与程序设计
后记
内容简介：
本书是作者主持的浙江省规划课题结题成果，是教案的：基于课程标准的学历案的升级版。教案的：基于课程标准的学历案介绍的是“课时学历案”，本书推介的是“单元学历案”。从“课时学历案”到“单元学历案”，设计理念发生了变化，有关核心要素的内涵也有所变化。本书介绍了“单元学历案”的设计理念与技术。“单元学历案”采用大单元设计，是适应学科核心素养培育的有效载体。书的部分是导读，这部分内容是为了帮助读者了解“单元学历案”的来龙去脉以及背后的故事。书的第二部分是单元学历案的学科示例，书中所选的案例来自11门不同的学科，可作为学科示例。
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