管理学 大中专理科科技综合
大中专理科科技综合 新华书店全新正版书籍
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作者作者
出版社科学出版社
ISBN9787030489258
出版时间2016-06
版次1
装帧平装
开本16开
页数233页
字数362千字
定价49元
货号xhwx_1202057717
上书时间2021-12-09
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商品详情
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目录：
前言
章管理概述
1.1管理的基本概念
1.1.1管理的含义
1.1.2管理的质
1.1.3管理的职能
1.2管理者
1.2.1管理者及其职责
1.2.2管理者的分类
1.2.3管理者的角
1.2.4管理者的技能
1.2.5成功管理者与有效管理者
1.3组织及其社会责任
1.3.1组织
1.3.2组织的社会责任
1.4管理的和方
1.4.1管理的
1.4.2管理方
第2章管理理论的形成和发展
2.1管理活动与管理思想萌芽
2.2古典管理理论
2.2.1科学管理理论
2.2.2一般管理理论
2.2.3行政组织理论
2.3行为科学理论
2.3.1霍桑实验
2.3.2人际关系理论
2.4管理理论丛林
2.4.1管理过程学派
2.4.2决策理论学派
2.4.3管理科学学派
2.4.4权变理论学派
第3章战略管理
3.1战略管理概述
3.1.1战略管理的内涵
3.1.2战略管理的过程
3.2战略分析
3.2.1组织环境分析的意义
3.2.2外部环境分析
3.2.3环境分析
3.3战略制定
3.3.1战略的类型
3.3.2战略选择的工具
3.4战略实施
3.4.1战略实施的任务
3.4.2战略实施的过程
第4章决策
4.1决策概述
4.1.1决策的概念
4.1.2决策的类型
4.1.3决策的原则
4.2决策的程序
4.2.1诊断问题、识别机会
4.2.2明确决策目标
4.2.3拟订备选方案
4.2.4评估方案
4.2.5选择方案
4.2.6执行方案
4.2.7评价决策效果
4.3决策方
4.3.1定决策方
4.3.2定量决策方
第5章计划
5.1计划概述
5.1.1计划的概念与内容
5.1.2计划工作的质
5.1.3计划的作用
5.1.4计划的类型
5.1.5计划工作的程序
5.2预测
5.2.1预测的含义
5.2.2预测的程序
5.2.3预测的方
5.3计划方
5.3.1滚动计划
5.3.2甘特图
5.3.3网络计划技术
5.4目标管理概述
5.4.1目标
5.4.2目标管理
第6章组织概述
6.1组织含义和分类
6.1.1组织含义
6.1.2组织分类
6.2管理幅度和管理层次
6.2.1管理幅度和管理层次的含义
6.2.2管理幅度和管理层次的关系
6.2.3管理幅度的影响因素
6.2.4两种基本的组织结构形态
6.3职权配置
6.3.1授权
6.3.2集权与分权
6.4职权的分化
第7章组织设计
7.1职务分析与设计
7.2部门划分与层次设计
7.3典型的组织结构
7.4影响组织结构选择的因素
第8章人力资源管理
8.1人力资源管理概述
8.1.1人力资源管理过程
8.1.2当前人力资源管理问题
8.2人员的选拔
8.2.1选拔的过程与途径
8.2.2选拔的方
8.2.3对管理人员的选拔
8.3人员的培训
8.3.1培训的基本过程
8.3.2培训的对象及形式
8.4人员的评
8.4.1评的目的
8.4.2评的内容与方式
8.4.3评的程序
第9章
9.1与权力
9.1.1的含义
9.1.2者的权力
9.2理论
9.2.1特质理论
9.2.2行为理论
9.2.3权变理论
9.3艺术
0章沟通
10.1沟通概述
10.1.1沟通的概念
10.1.2沟通的过程
10.2组织中的沟通形式
10.2.1人际沟通
10.2.2网络与团队沟通
10.2.3组织沟通
10.3管理沟通策略
10.3.1常见的沟通障碍
10.3.2有效沟通的实现
1章激励
11.1激励的本质
11.2激励理论
11.2.1内容型激励理论
11.2.2过程型激励理论
11.2.3行为修正型激励理论
2章控制
12.1控制工作概述
12.1.1控制的含义
12.1.2控制的类型
12.1.3控制的过程
12.2控制的内容和方
12.2.1控制的内容
12.2.2控制的方
12.3有效的控制
12.3.1有效控制的
12.3.2控制过程中的行为反应
3章管理创新、变革与新理论
13.1管理创新
13.1.1创新概述
13.1.2管理创新和技术创新
13.2企业管理变革
13.3管理理论新进展
13.3.1的管理挑战
13.3.2管理学新理论
13.3.3管理科学的趋势
参文献
内容简介：
管理学以管理职能为基本框架展开，从管理的基本概念、理论形成与发展出发，着重介绍了战略管理、决策、计划、组织、人力资源管理、、沟通、激励、控制等经典理论和技术方，以及企业变革与管理理论发展的新动态。管理学力求内容精炼易懂、语言简洁实，结构清晰，概念准确，案例充分，在阐明管理学基本知识体系的同时，充分反映理论和实践的新发展。
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