学前儿童语言教育 大中专理科计算机
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作者作者
出版社清华大学出版社
ISBN9787302539223
出版时间2019-11
版次1
装帧平装
开本16开
页数239页
字数377千字
定价48元
货号xhwx_1201983691
上书时间2021-12-07
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商品详情
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目录：
章 学前儿童语言教育概述
节 学前儿童语言教育的研究对象和意义
一、学前儿童语言教育的基本概念
二、学前儿童语言教育的研究对象
三、学前儿童语言教育的意义
第二节 学前儿童语言教育的研究任务和方
一、学前儿童语言教育的研究任务
二、学前儿童语言教育的研究方
第三节 学前儿童语言教育的基本观念
一、整合的语言教育观念
二、完整的语言教育观念
三、活动的语言教育观念
本章小结
思与练
第二章 学前儿童语言的基础知识
节 学前儿童语言的本质
一、语言是一种符号系统
二、语言是一种交际和思维的工具
三、语言是社会现象
第二节 学前儿童语言的发生理论
一、语言发生的概念
二、语言发生的生物基础论
三、语言发生的心理基础论
四、语言发生的社会基础论
第三节 学前儿童语言的获得理论
一、先天决定论
二、后天环境论
三、先天与后天相互作用论
四、对三大语言获得理论的评价
第四节 学前儿童的语言学
一、学前儿童语言学的特点
二、学前儿童语言学的髟响因素
本章小结
思与练
第三章 不同阶段学前儿童语言发展与教育
节 0～1岁学前儿童语言发展与教育
一、0～1岁学前儿童语言发展的特点
二、0～1岁学前儿童的语言教育
第二节 1～2岁学前儿童语言发展与教育
一、1～2岁学前儿童语言发展的特点
二、1～2岁学前儿童的语言教育
第三节 2～3岁学前儿童语言发展与教育
一、2～3岁学前儿童语言发展的特点
二、2～3岁学前儿童的语言教育
第四节 3～6岁学前儿童语言发展与教育
一、3～6岁学前儿童语言发展的特点
二、3～6岁学前儿童言语的培养策略
本章小结
思与练
……
第四章 学前儿童语言教育的目标与内容
第五章 学前儿童语言教育的途径与方
第六章 学前儿童语言教育活动的设计与组织指导
第七章 学前儿童语言教育评价
第八章 学前儿童语言教育研究展望
参文献
内容简介：
学前儿童语言教育围绕学前儿童语言教育的重点，从理论和实践的角度展开论述和讨论，反映了幼儿园教育指导纲要和3～6岁儿童学与发展指南对幼儿语言发展的要求。学前儿童语言教育共分为8章，主要内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言的基础知识、不同阶段学前儿童语言发展与教育、学前儿童语言教育的目标与内容、学前儿童语言教育的途径与方、学前儿童语言教育活动的设计与组织指导、学前儿童语言教育评价、学前儿童语言教育研究展望。通过学学前儿童语言教育，学生能够对学前儿童语言教育有一个整体认识，掌握学前儿童语言教育活动设计与组织实施的基本技能。学前儿童语言教育融系统、新颖、应用和启发于一体，本书的特首先体现在体系的科学，每章包括“本章学目标、核心概念、引导案例、本章小结及思与练”；其次是注重理论联系实际，精选了大量案例，便于学生加深理解；很后是编写视角新颖，始终站位于实践的视角，不同于其他语言教育类教材，突出了学前专业基础课的“实践特点”。学前儿童语言教育可以作为高等学校本科及专科学前教育专业的基础课教材，也可作为从事幼儿语言教学和研究人员、幼儿教师和有意从事幼儿教育的其他专业学生的参用书。
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