• 守望孩子,静待花开
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守望孩子,静待花开

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4.8 1.5折 32 九五品

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北京通州
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作者高晓蓉 著;王道国

出版社中华工商联合出版社

出版时间2015-08

版次1

装帧平装

货号TC

上书时间2024-09-13

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品相描述:九五品
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图书标准信息
  • 作者 高晓蓉 著;王道国
  • 出版社 中华工商联合出版社
  • 出版时间 2015-08
  • 版次 1
  • ISBN 9787515813691
  • 定价 32.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 198页
  • 字数 165千字
【内容简介】
  父母是孩子最贴心的、最直接的护航者,童年时期父母的教育方式将对孩子一生产生极为深远的影响。在亲子关系中,无论父母与孩子的沟通采用的是何种方式,重要是最终的效果。孩子的成长似乎是自然且无可阻挡的过程,父母只要用全心的爱去陪伴和守护身边,静静地等待和欣赏就已经足够,本书告诉家长朋友们如何用“守望一朵花开的时间”与孩子一起学习,一起成长,书中处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。
【作者简介】
  王道国,副教授,现为明德书院院长,《父母规》研究中心顾问,运河企业文化研究院执行院长,孔子研究院儒学会馆文化顾问,大爱基金“文化教育公益基金”总发起人,著有《左手责任右手执行》等作品,参与编写《幸福企业的密码》《师德》等。

  高晓蓉,副教授,从教24年,连续多年被评为优秀教师,荣获2014年济宁市教育局“孔孟之乡最美教师”荣誉称号,立足产学研研究,提出“岗位化渐进式”人才培养模式,构建了可持续发展的“观闻做讲写”五项能力体系与“思悟谋慧性”养成系统。
【目录】
第一章不要赢了起跑线,输了人生路

谁让神童仲永变庸子?....../ 002

“助跑线”过短,天鹅如何飞向蓝天?....../ 005

早期教育的出发点....../ 007

没有了解和规划,何来成长?....../ 008

将快乐的童年还给孩子....../ 011

成长无须跳级,揠苗无法助长....../ 014

第二章多一些耐心,呵护孩子慢慢成长

孩子的成长不可替代....../ 018

家长,你只需要耐心一点点....../ 021

好的教育都不是立竿见影的....../ 023

慢养才会成大器....../ 025

教育孩子,从了解孩子开始....../ 027

教育需要多一些耐心....../ 030

第三章理解孩子,接纳你的“慢小孩”

认识孩子本来的样子....../ 034

懂孩子,才能帮孩子....../ 035

捍卫孩子本有的独特....../ 037

教育从尊重开始....../ 039

每个孩子都有优缺点....../ 044

正确应对孩子的不良情绪....../ 047

别给孩子脑门上贴“笨”字....../ 051

第四章慢养第一步,学会亲子沟通

和孩子沟通,需要从小培养....../ 056

走进孩子的世界,和他融成一片....../ 059

唠唠叨叨不是爱....../ 062

知心话,要饱含深情地说....../ 064

担心孩子,也要学会变通....../ 066

批评孩子,要客观....../ 068

第五章培养优秀品质,不可抄近道

培养好品质,靠的是耳濡目染 ....../ 072

爱心:从爱家人开始....../ 075

诚信:一次诚信并不难,难的是坚持....../ 079

果断:让孩子学会正确处事....../ 082

责任感:多鼓励他做力所能及的事....../ 085

自信心:不同的年龄就要做不同的事....../ 088

战胜自己:在点滴事件中,引导孩子学会战胜自己....../ 090

第六章培养好习惯,欲速则不达

好习惯不是一天养成的....../ 094

不要因为一次不诚实就否定孩子....../ 097

尊重别人体现在生活的很多细节....../ 101

让孩子对自己的承诺负责....../ 103

多重复,引导孩子学会生存....../ 106

改正坏习惯有一个过程 ....../ 108

第七章优秀,需要慢慢来

学习,一口吃不成大胖子 ....../ 116

学会制订学习计划....../ 120

打好基础,让孩子学会学习....../ 123

不让孩子在同一个地方跌倒两次 ....../ 126

学习目标需适宜....../ 129

好成绩不是逼出来的....../ 131

第八章能力培养,需要慢慢“熏”

能力的培养不在一朝一夕....../ 136

孩子的阅读能力不是“打”出来的....../ 139

孩子的动手能力不是“说”出来的 ....../ 142

孩子的创新能力不是“教”出来的....../ 145

孩子的思考能力不是“帮”出来的....../ 149

孩子的交际能力不是“闹”出来的 ....../ 153

孩子的领导能力不是“训”出来的....../ 156

第九章心理健康教育理应润物细无声

心理卫生培养不是轻而易举的....../ 160

停下来,让孩子多欣赏沿途的风景....../ 163

多体会,让孩子感受亲情的温馨....../ 166

想一想,鼓励孩子抵抗失败的苦难....../ 168

笑一笑,教孩子体验生活的美好....../ 171

动一动,启发孩子感受身体的灵动....../ 175

第十章寓教于乐——培养孩子创造力

孩子爱“做梦”是一件好事....../ 180

自由的空气带来更多的创造....../ 184

寻找适合孩子的游戏....../ 187

让孩子学会“玩”....../ 189

把孩子交给大自然....../ 193

后记慢养,不等于“放养”!....../ 195

附录致孩子的19岁....../ 197
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