让班级成为师生的精神家园：特色班集体建设的实践探索

图书标准信息

• 作者 贾永春
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2018-05
• 版次 1
• ISBN 9787567575387
• 定价 30.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 188页
• 字数 167千字

【内容简介】

《让班级成为师生的精神家园：特色班集体建设的实践探索》梳理了班集体建设的相关思想渊源、理论和实践流派，给出了如何建设特色班集体的一般操作路径指导，同时整理了部分优秀和成功的特色班集体建设的实践案例，以期对一线班主任如何建班育人提供切实参考和帮助。班集体特色的创建不仅赋予孩子们成长的精神食粮，更是班主任突破常规工作方法，寻找班级管理新思路和新突破口的有益尝试。

【作者简介】

贾永春，上海市闵行区教育学院德研部主任，长期从事德育工作，在中小学生成长指导模式和德育队伍建设方面很有经验。在如何提高德育教育有效性上，带领德研部围绕“以德立身、规范施教”话题，贯穿对学生行为规范教育、传统文化教育、生涯教育、社会主义核心价值观教育等的思考。 范耀华 贾永春，上海市闵行区教育学院德研部主任，长期从事德育工作，在中小学生成长指导模式和德育队伍建设方面很有经验。在如何提高德育教育有效性上，带领德研部围绕“以德立身、规范施教”话题，贯穿对学生行为规范教育、传统文化教育、生涯教育、社会主义核心价值观教育等的思考。

【目录】

序言/1

第一章班集体建设基本概念

一、班级/2

二、集体/3

三、班集体/4

四、班集体建设/6

第二章班集体建设相关研究

一、苏联的集体主义教育/10

1.克鲁普斯卡娅的集体教育理论/10

2.马卡连柯的集体主义教育理论/11

3.苏霍姆林斯基集体主义教育思想/13

4.诺维科娃的集体教育学思想/14

二、我国的班集体建设发展/15

1.建国初期/15

2.改革开放以后/16

(1)“新基础教育”研究中的“班级建设”/16

(2)班华关于班集体建设的观点/17

(3)区域性的班集体建设典型经验/18

第三章新形势下的班集体建设探索

一、以班集体特色创建为突破口/22

二、从班集体特色到特色班集体的发展之路/23

1.厘清相关概念/23

2.认识创建意义/24

3.避免常见误区/24

4.落实操作程序/26

5.典型案例分析/31

二、以形成特色班集体为目标的创新实践/33

◆班级活动特色班集体创建/33

案例一:舌尖上的“绽放”/34

案例二:多彩体验绿色成长/46

案例三:“小小人才俱乐部”/53

案例四:依托“传统美食嘉年华”特色活动,塑造有爱的班集体/61

案例五:“梦想领航”特色班集体的创建与思考/69

观念意识特色班集体创建/76

案例一:目标管理下的班级民主化模式初探/76

案例二:主动成长,从“自育”走向自强/84

案例三:以青春之姿定爱国之情/91

案例四:“坚韧文化”班之特色创建/98

案例五:为成长插上翅膀/105

◆行为习惯特色班集体创建/111

案例一:做最美守护人/112

案例二:品味书香,健康成长/119

案例三:童心浸润下的“书乐园”班级特色创建/126

案例四:以微社团为载体,创建乐群型特色班集体/132

◆文化标志物特色班集体创建/140

案例一:“向阳花”特色班集体建设/140

案例二:聚是一团火散是满天星/149

案例三:活泼灵动展个性,快乐合作彰能量/155

案例四:莲叶各特色积点成田田/163

第四章班集体建设所面临的现实挑战

一、如何对待班集体建设与个性化教育的权衡问题?/170

二、如何看待“走班制”对班级和班集体建设的影响?/171

如何借鉴大学“易班”建设的相关经验?/173