教育学 朱家存
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作者朱家存，王守恒，周兴国主编
出版社高等教育出版社
ISBN9787040300246
出版时间2010
装帧平装
页数427页
上书时间2016-01-30
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基本信息
书名:教育学(国家精品课程教材)
作者:朱家存等主编
出版社：高等教育出版社
出版日期：2010-12-1
ISBN：9787040300246
字数：500000
页码：427
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品标识：
编辑推荐
div style=word-break: break-all; word-wrap: break-word; id=bjtj>教育学作为教师教育主干课程教材，是一门引导师范生进入教育理论之门的读物。通过对教材的学习，未来的从教者获得对教育理论的基本认识，了解和掌握教育实践的一般要求，初步形成教育观念和教育意识，更重要的是，在教材的学习中，形成一种作为教师所必备的教育精神、教育思维能力和思维方式。朱家存、王守恒、周兴国主编的《教育学》系统阐述了学校教育教学的原理与实践要求，共分为十三章，即学校教育体系、教育与社会、教育与人的发展、教育目的、教师与学生、课程、教学过程与原则、教学设计与实施、学校德育、班主任与班级管理、教育评价、教育政策法规、教育研究等，内容涵盖学校教育工作的主要方面。
内容提要
朱家存、王守恒、周兴国主编的《教育学》是与国家级精品课程教育学配套使用的教材。全书系统阐述了学校教育教学的原理与实践要求，共分为十三章，即学校教育体系、教育与社会、教育与人的发展、教育目的、教师与学生、课程、教学过程与原则、教学设计与实施、学校德育、班主任与班级管理、教育评价、教育政策法规、教育研究等，内容涵盖学校教育工作的主要方面。《教育学》从未来教师的终身发展和现实需要出发，面向基础教育改革实践，突出教育学知识的公共性、综合性和应用性，可作为高等院校教育学课程的教学用书，也可以作为在职教师继续教育的教材。
目录
绪论第一节教育学的概念与问题领域第二节教育学的产生与发展历程第三节教育学的学习意义和要求第1章学校教育体系第一节学校教育体系的形成第二节学校教育体系的构成第三节学校教育体系的变革第2章教育与社会第一节教育与经济第二节教育与政治第三节教育与文化第3章教育与人的发展第一节人的发展概述第二节学校教育与人的发展的关系第三节学校教育促进人的发展的实践要求第4章教育目的第一节教育目的概述第二节我国的教育目的及其理论基础第三节教育目的的实现第5章教师与学生第一节教师第二节学生第三节师生关系第6章课程第一节课程与课程理论第二节课程开发与课程形态第三节课程改革第7章教学过程与原则第一节教学的含义、属性与地位第二节教学过程第三节教学原则第8章教学设计与实施第一节教学设计第二节教学方法及其运用第三节教学组织形式第9章学校德育第一节学校德育概述第二节学校德育过程第三节学校德育实施第四节学校德育的思想与模式第10章班主任与班级管理第一节班主任第二节班级组织第三节班级建设与管理第11章教育评价第一节教育评价概述第二节教育评价的内容与方法第三节教育评价的改革第12章教育政策法规第一节教育政策概述第二节教育法规概述第三节教师和学生的法律地位第13章教育研究第一节教育研究概述第二节教育研究的一般过程第三节中小学常用的研究范式参考文献后记
本书系统阐述了学校教育教学的原理与时间要求，分为十三章，包括学校教育体系、教育与社会、教育与人的发展、教育目的、教师与学生、教学过程与原则等。
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