体育心理学（第二版）季浏
￥ 7.7 八五品
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作者季浏，殷恒婵，颜军主编
出版社高等教育出版社
ISBN9787040296501
出版时间2010
版次2
装帧平装
页数355页
上书时间2016-01-30
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基本信息
书名:体育心理学(第2版普通高等学校体育教育专业主干课教材)
作者:季浏，殷恒婵，颜军 主编
出版社：高等教育出版社
出版日期：2010-7-1
ISBN：9787040296501
字数：420000
页码：355
版次：2
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，经全国高等学校体育教学指导委员会（以下简称“教指委”）审定，由教指委组织专家根据教育部的《全国高等学校体育教育专业课程方案》和《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》的总体要求编写。在版的基础上，本教材吸收了许多国内外的体育心理学的研究成果，充分考虑学生的学习基础和学习需求，以及对学生未来实际工作的作用。
目录
章 体育心理学概述
节 体育心理学的定义和研究对象
第二节 学习体育心理学的意义
第三节 体育心理学简史和发展方向
第四节 体育学习的心理学基础
第二章 运动中的s标定向和目标设置
节 体育活动中的目标定向
第二节 体育活动中的目标设置
第三节 体育活动中团队目标的设置方法
第三章 运动兴趣和动机
节 运动兴趣
第二节 运动动机
第四章 运动归因
节 运动中的归因
第二节 影响运动归因的因素
第三节 运动中的归因训练
第五章 体育活动与心理健康
节 体育活动的心理效益
第二节 体育活动的坚持性
第三节 体育活动行为的理论、预测及干预
第四节 体育活动的成瘾行为
第六章 唤醒、焦虑、心境状态s运动表现
节 应激、唤醒和焦虑的定义
第二节 唤醒、焦虑与运动表现的关系
第三节 影响赛前状态焦虑的主要因素
第四节 心境状态与运动表现
第七章 心理技能训练
节 心理技能与心理技能训练
第二节 运动中的行为干预方法
第三节 运动中的认知干预方法
第八章 动作技能的学习
节 动作技能概述
第二节 动作技能形成的理论与过程
第三节 影响动作技能学习的因素
第四节 动作技能的学习与训练
第五节 动作技能的迁移
第九章 体育教学效果的心理学优化
节 体育教学设计的心理学基础
第二节 体育教学策略和学习策略的心理学原理
第三节 体育教学环境心理
第四节 体育课堂学习过程的心理学评价
第十章 体育教学中学生的个体差异
节 体育能力的差异
第二节 智力因素的差异
第三节 智力因素的差异
第四节 体育差生的心理
第十一章 运动损伤的心理致因和康复
节 运动损伤发生的心理致因
第二节 运动损伤的心理反应
第三节 运动损伤的心理评估
第四节 运动损伤的心理康复方法
第十二章 运动中的团体凝聚力
节 体育团体凝聚力概述
第二节 影响体育团体凝聚力的因素
第三节 团体凝聚力与运动表现
第四节 团体凝聚力的发展
第十三章 运动中的领导行为
节 领导概述
第二节 教练员领导行为概述
第三节 教练员领导行为分析
第十四章 运动中的攻击性行为
节 运动中的道德形成和发展
第二节 攻击性行为的定义与分类
第三节 体育运动与攻击性行为
第四节 降低运动中攻击性行为的有效方法
主要参考文献
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