德育哲学引论

图书标准信息

• 作者 张澍军 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2008-08
• 版次 1
• ISBN 9787500470823
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 354页
• 字数 323千字

【内容简介】

本书作为国内这一新兴边缘学科的第一部专著，探索闸释了“德育哲学”的产生条件、理论根据、学科性质、多重价值和理论构架，德育的工具性本质、门的性本质和载体性本质及其关系，德育功能和价值，德育规律的特征、过程机理和德育中知、情、意、行的深层逻辑，德育知行统一观的根本原则，德育作为意识流动的特殊运作方式、“德育需求珲性”、德育效益的可持续性等问题。

【作者简介】

张澍军，1950年4月生。东北师范大学思想理论教育研究所所长、教授、博士生导师。曾在《求是》、《马克思丰义研究》、《教育研究》、《哲学研究》等报刊发表论文一百八十余篇，主要著作有：《社会思潮冲击与青年学生若干社会价值观念导向》、《市场经济条件下青年学生思想政

【目录】

主编前言

序

卷一  导论：哲学思维与德育哲学

  第一章  德育哲学界说和德育的前提性承诺

    一  哲学与人的德l生修养

    二  马克思主义哲学与德育

    三  德育哲学的学科定位

    四  德育的前提性承诺

  第二章  新时期德育思维的转换

    一  什么是德育思维

    二  现代大德育思维的逻辑支点

    三  新时期德育思维转换的主要视角

    四  德育思维与素质教育

卷二  德育本体论：德育本质的哲学研究

  第三章  社会哲学视野与德育的工具性本质

    一  哲学本体论思维与德育的本质形态

    二  德育的社会哲学底蕴

    三  社会哲学视野中的德育工具理性

    四  社会需求、教育普及与德性进步的互动效应

  第四章  人学哲学视野与德育的目的性本质

    一  当代人学哲学视野：建设人本身

    二  人性及人性的弱处透析

    三  德育的目的性本质

    四  德育的目的性本质与人的全面发展观

    五  德育的人文精神与人的个性发展

  第五章  文化哲学视野与德育的载体性本质

    一  文化：人类精神家园特有的传导载体

    二  德性：人类文化精神的灵魂

    三  德育：人类特殊的精神生产过程

    四  德育的载体性本质

卷三  德育价值论：德育目标和功能的哲学研究

  第六章  德育价值与德育目标

    一  哲学价值观与德育价值论

    二  德育目标的价值蕴涵

    三  德育目标层次间、域分间的辩证联结

    四  社会体制转型期德育目标的层次性和统一“度”  

    五  建设有中国特色社会主义事业中德育目标体系建构的方法论原则

  第七章  德育价值与德育功能

    一  功能与价值的层递关系

    二  价值观层面之德育功能的逻辑解读

    三  德育功能的意识形态性和非意识形态性

卷四  德育规律论：德育过程的哲学研究

  第八章  德育规律解读

    一  规律范畴辨析

    二  德育规律界说

    三  德育规律的解读路径

  第九章  德育过程机理

    一  哲学的过程概念

    二  德育过程的实质

    二  德育过程的内化虾节

    四  德育、智育、体育及其辩证关系

  第十章  德育过程的几个重要关系

    一  利益关系与德育中顺逆观念生成的极端复杂性

    二  意识的至上性与德育过程的选择性

    三  德育的系统培养与人的知、情、意、行整合

    四  德育过程中的直觉顿悟及其效果的辐射性增益

    五  意识运动中的“耗散结构”及其德育借鉴意义

卷五  德育效果论：德育知行关系的哲学研究

  第十一章  德育导向

    一  德育知行统一的依归：德育效果

    二  德育的背景意识和对象意识

    三  德育责任的深层根据

  第十二章  德育中介

    一  中介概念辨析

    二  德育中介当前亟待研究的几种主要形式

    三  德育中介亟待研究和建设

  第十三章  德育效益

    一  德育效益是德育生命力所在

    二  德育活动质量的价值评估依归

    三  德育投入与产出比值的战略视野

    四  德育实效的长期性与近期效应的辩证关系

后记