货币信息弱势理论及其应用

图书标准信息

• 作者 刘彦平、田光 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2012-01
• 版次 1
• ISBN 9787516119877
• 定价 39.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 185页
• 字数 190千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　市场经济以诚信为基础才能获得长久发展，新召开的党的十八大报告对诚信问题也做了重要部署，提出要进行专项教育和治理，《货币信息弱势理论及其应用》就是一个探索，货币本应与商品等价交换，但是它在交易中总是处于信息弱势地位，不论哪一个市场都存在货币和商品之间的信息失衡，这使得货币所有者利益受到威胁，因此充分认识市场平等关系背后的不平等，并实行最大限度的商品私有信息化解就成为一个重要问题，这是《货币信息弱势理论及其应用》写作的现实和认识背景。

【目录】

第一章货币信息弱势理论——各种私有信息化解的理论基础
第一节问题的提出
第二节货币信息弱势的表现
一代理问题的广泛性
二代理现象的实质——货币的信息弱势
第三节货币信息弱势的原因
一看待交易的一个新的特殊角度
二货币与交换物的信息特点差异——货币信息弱势的根本原因
第四节竞争性市场中的市场势力
一新型市场势力的形成及其危害
二市场治理机制的多样性
三信息剩余分析

第二章人力资本收益分配中的货币信息弱势问题
第一节人才培养的困惑与阻滞——人力资本收益分配中货币信息弱势的危害
一人力资本物质投资者的困惑——在人才培养上进退两难
二人力资本自然人承担者的困境——难以获得物质资本投资者的支持
第二节理论、认识和实践相错位——人力资本收益中货币信息弱势问题的具体原因
第三节出路——人力资本收益中货币信息弱势问题的立体化解决方案
一人力资本分配资格的确立
二马克思主义经济学的解决方法
三西方经济学的解决方法
四从企业控制权的演变看权利定位
五经济学的局限性
六立体化方案

第三章商业保险中的货币信息弱势问题
第一节理赔难——商业保险中货币信息弱势的表现
一理赔难——货币信息弱势的最主要表现
二怎样看待保险欺诈这种“货币强势”现象
第二节保险纠纷及其业务增长困难——商业保险中货币信息弱势的危害和原因
一保险人与客户之间的利益博弈
二回避效应、缄口效应和抬腿效应
三货币信息弱势损害的尤其是保险人利益
四保险主体认识的差别——商业保险中货币信息弱势问题的主要原因
第三节保险人诚信——商业保险中货币信息弱势问题解决的关键
一制度的概念和功能
二制度空隙集合
三制度空隙效应
四德治的作用空间
五德治与保险投保人保护

第四章医疗消费中的货币信息弱势问题
第一节医疗消费中货币信息弱势的表现
第二节医疗消费中货币信息弱势的危害
一导致医患关系恶化
二拉大社会收入差距
三劣化cDP结构，降低国民生活质量
四破坏社会和谐发展
第三节医疗消费中货币信息弱势的原因
一医药的高度专业性
二患者的生命攸关性
三相关体制方面的信息不对称
四市场经济追求货币的大环境
第四节医疗消费中货币信息弱势的治理
一病人的自我保护
二制度建设
三医疗市场竞争
四从业者思想境界的提升

第五章房产交易中的货币信息弱势问题
第一节房产交易中货币信息弱势的表现
一房产交易的风险
二信息不对称的理论分析
第二节危害
一对交易公平的损害
二对新农村建设的影响
三对和谐社会建设的损害
第三节原因
一客观上没有完全对称的信息
二官商勾结的成分
三消费者信息鉴别意识淡薄
四虚假宣传违法成本低
第四节治理
一消费者的信息识别意识和行为
二生产者的“诚信就是利润”
三政府的制度建设
四专业媒体的监督

第六章高等教育中的货币信息弱势问题
第一节教学过程中的信息不对称及其影响
一教学质量现状
二教学质量现状的各种解释及其评价
第二节传统管理理论的历史演变及其特点
一管理理论的历史演化
二传统管理理论的局限性
第三节教学信息管理对化解私有信息的必要性
一教学信息管理的有关原理
二信息管理的必要性
三课堂教学管理信息系统的建立
第四节高校教学私有信息不同化解机制的比较
一教学督导制度
二同行评价制度
三学生打分制度
四教师资格审定制度
第五节制度失灵
一制度效能
二已有制度失灵的根本原因
第六节高校教学私有信息的起始性化解——轮流挂牌上课制度
一实践背景
二理论背景
三相关理念
第七节私有信息的过程性化解——对象性双向制
一当前教学私有信息过程性化解中存在的问题
二对象性双向制
第八节私有信息的剩余性化解——教研室团队建设
一私有信息剩余性化解的理论基础
二教研室团队建设总体思路
三可能出现的主要问题
四教研室团队建设的有效性机理

第七章私有信息化解的影响和启示
第一节教学联合体
一教学联合体的含义
二教学联合体产生的背景
三联合的主要形式及其意义
四面临的难题和出路
第二节建立信任型组织
一信任型组织是化解私有信息的最根本方式
二信任需要制度保证
三制度空间
第三节激励与约束机制相互支撑
一竞争的约束功能
二激励的诱导功能
三双重机制化解教师私有信息

主要参考文献
后记