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作者(美)斯蒂芬·克拉生,李思颖,刘英
出版社新疆青少年出版社
ISBN9787559059154
出版时间2020-04
装帧平装
开本16开
定价39.8元
货号1202047153
上书时间2024-03-26
商品详情
- 品相描述:全新
- 商品描述
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作者简介
斯蒂芬·克拉生:世界有名语言学家、阅读教育理论研究者、阅读推广人、作家,著作等身,影响深远。
李思颖:美国南加州大学教育学院语言及读写能力博士。
刘英:美国旧金山州立大学教育学院副教授、孔子学院创院院长。
林俊宏:台湾地区师范大学翻译研究所博士。译有赫拉利《人类简史》三部曲、《大数据》、《未来的犯罪》、《建筑为何重要》等书。
目录
引言
章可以理解且引人入胜的输入
第二章提升语言能力的三大阶段
第三章朗读的功效与思考
第四章自选读物阅读
第五章他们会不会只读垃圾读物?
第六章他们会不会只读“简单”的书?
第七章PIRLS测验告诉我们什么?
总结论
附录
内容摘要
阅读能力是所有学科的发展基础,掌握阅读才有机会掌握知识。让孩子从小学习自己选书读、培养独立阅读的习惯,更是提高读写能力的关键。作者提出语言能力的三大阶段,从听故事、自主阅读到特定主题的自主阅读,有了读一般故事书的能力后,学术阅读的能力就能自然提升。从教师教育和教师专业成长出发,《自主阅读》应成为每一位中小学教师的案头书。
主编推荐
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