• 医学物理学 第9版
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医学物理学 第9版

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作者王磊、冀敏

出版社人民卫生出版社

ISBN9787117266550

出版时间2018-09

装帧平装

开本16开

定价58元

货号1201752265

上书时间2024-03-23

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
  
王磊,女,1963年2月生于四川省成都市。现任四川大学基础物理教学中心主任,物理科学与技术学院教授。国家精品课程“光学”教学团队主要成员,主持四川省精品资源课程“大学物理学”。任全国医药类专业物理教学委员会委员,四川省物理学会常务理事、秘书长。从事大学物理基础教学工作34年。主讲课程有:大学物理学、力学、电磁学、光学、医学物理学。负责和主持省部级教学研究项目。曾获宝钢很好教师奖、四川大学很好教学奖。参加人民卫生出版社《医学物理学》第5~7版、《医学物理学学习指导》~3版编写,任《医学物理学》第7、8版和《医学物理学学习指导》第3、4版主编。靠前外发表SCI/EI论文数篇。


冀敏,女,1956年8月生于河南省洛阳市。现任复旦大学物理系教授,复旦大学物理教学实验中心副主任。上海市精品课程“医学物理学”和“医学物理实验”教学团队负责人,全国医药类专业物理教学委员会顾问委员。中国医学物理学会第五、六届常务委员会委员,《中国医学物理学杂志》编委,上海市医学物理委员会副主任委员。从事医学物理学教学与研究37年。主讲课程有:医学物理学、普通物理学、医学影像物理基础、医学物理实验等。负责和主持省部级教学研究课题两项,发表医学物理相关教学研究论文20余篇,获省级教学成果一等奖两项。参加人民卫生出版社《医学物理学》教材第5~8版的编写,任第7版副主编及第8版主编,主编《医学物理实验》。参加其他教材编写5部。主持和参与医学物理相关研究课题10余项,发表论文20余篇。主持研发“医学物理实验”系列教学仪器,获全国高校物理教学仪器评比一等奖两项、二等奖八项,该系列教学仪器在全国70多个医学院校和高校使用,享有较好声誉。


目录
  
第一章 力学基本定律


第一节 质点的运动


一、位移运动方程


二、速度加速度


第二节 牛顿运动规律


一、牛顿运动定律


二、惯性系和非惯性系


三、超重和失重


第三节 功和能能量守恒定律


一、功


二、动能势能


三、功能原理机械能守恒定律


第四节 动量动量守恒定律


一、冲量与动量定理


二、动量守恒定律


三、碰撞


第五节 刚体的定轴转动 1l


一、质心质心运动定理


二、刚体定轴转动的描述


三、刚体定轴转动的转动定律


四、刚体定轴转动的功能原理机械能守恒


五、角动量角动量定理角动量守恒定律


六、进动


思考题与习题一


第二章 物体的弹性


第一节 正应变与正应力


一、正应变


二、正应力


三、正应力与正应变的关系


四、弯曲


第二节 切应变与切应力


一、切应变


二、切应力


三、切应力与切应变的关系


四、扭转


第三节 体应变与体应力


一、体应变


二、体应力


三、体应力与体应变的关系


第四节 生物材料的黏弹性


一、生物材料的结构特点


二、生物材料的黏弹性


思考题与习题二


第三章 流体的运动


第一节 理想流体稳定流动


一、理想流体的描述


二、稳定流动


三、连续性方程


第二节 理想流体的伯努利方程


一、伯努利方程


二、伯努利方程的应用


第三节 黏性流体的流动


一、牛顿黏滞定律


二、层流和湍流


三、雷诺数


第四节 黏性流体的运动规律


一、黏性流体的伯努利方程


二、泊肃叶定律


三、超流动性流动相似性


第五节 血液在循环系统中的流动


一、血液的组成及特性


二、心脏做功


三、血流速度分布


四、血流过程中的血压分布


……


第四章 振动


第五章 机械波


第六章 分子动理论


第七章 热力学基础


第八章 静电场


第九章 直流电


第十章 稳恒磁场


第十一章 电磁感应与电磁波


第十二章 几何光学


第十三章 波动光学


第十四章 狭义相对论基础简介


第十五章 量子力学初步


第十六章 原子核和放射性


第十七章 X射线


第十八掌 激光及其医学应用


第十九章 核磁共振


参考文献


中英文名词对照索引


本书测试卷


内容摘要
本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材,是我国医学教育领域起步很早、历史很悠久、修订版次很多的很好不错、规范、科学、经典的重量规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今,已经4年时间,修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要,注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新,并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则,更新内容,体现继承与发展。

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