回归物理教学的本原--吴加澍物理教育思想研究/中小学名师指导系列丛书9787303261185
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 23.49 5.2折 ￥ 45 全新
库存2件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者田成良,夏伟宁
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303261185
出版时间2021-01
装帧平装
开本16开
定价45元
货号31105745
上书时间2024-11-17
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
目录
第一章 为发展科学素养而教——教育教学观
第一节 教育观
第二节 科学教育观
第三节 物理教学观
对吴加澍教育观的研究
第二章 重演知识发生的过程——教学模式
第一节 物理概念教学——充分还原稀释，让学生体验物理概念的形成过程
第二节 物理规律教学——坚持延迟判断，让学生探寻物理规律的发现过程
第三节 物理实验教学——渗透思想方法，让学生参与物理实验的设计过程
第四节 物理习题教学——注重过程分析，让学生亲历物理问题的解决过程
对吴加澍教学模式的研究
第三章 优化物理教学过程——教学策略
第一节 以实验为基础
第二节 以思维为中心
第三节 以变式为手段
对吴加澍教学策略的研究
第四章 诱导和谐学习——教学艺术
第一节 创设问题情境中的教学艺术
第二节 课堂教学中的艺术
对吴加澍教学艺术的研究
第五章 从优秀走向卓越——教师发展观
第一节 教师专业发展——物理教师的三项修炼
第二节 中学物理教师的学科教学知识
第三节 当好一名合格的物理教师
对吴加澍教师发展观的研究
参考文献
后记
内容摘要
本书理论联系实际，从教育教学观、教学模式、教学策略、教学艺术和教师发展观五个方面详细阐述了吴加澍老师“以实验为基础，以思维为中心，以过程为主线，以变式为手段”的物理教学策略和“实验·启思·引探”的物理教学模式，体现了吴加澍老师在教学中不断追问教育的本质，从教育哲学的高度审视物理教学，倡导物理教学回归本原的教育思想。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价