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作者编者:王秀清|
出版社四川教育
ISBN9787540891077
出版时间2024-08
装帧平装
开本其他
定价68元
货号32183922
上书时间2024-11-03
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商品详情
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作者简介
"王秀清，河北乐亭人，1965年毕业于清华大学，曾任原国家环保总局核安全中心副总工程师，获国家科学技术进步奖等荣誉，享受国务院政府特殊津贴。
孙吉荣，辽宁瓦房店人，1964年毕业于沈阳师范学院，曾任教于九〇九基地子弟学校、华东师范大学第三附属中学，入选“上海普通教育系统高级专家名录”。"
目录
本辑特稿
回顾与展望：课程与教学研究的学习论基础建构 /曾文婕
学科教学高质量育人探析
——李玉贵小学语文教学样态的启示 /李 重
教育数字化
技术赋能：课堂分析与教学的范式转换
——第二十届上海国际课程论坛述评 /汤晨琦邵川华龚瑞晴
学校数字治理的困境：表现、溯因与应对 /杨征铭
课程与教学
新课改的理论基架探寻：怀特海的有机教育论 /曹正善 曹艳塘
《义务教育历史课程标准(2022年版)》对高中历史教学的启示
——以核心素养课程目标为中心 /张利娟 冯一下
课程干预改善未来体育教师对智障学生体育活动的态度研究
/刘 萍 张韧仁
基于CIPP 评价模型的“学前儿童科学教育”课程评价指标体系构建 / 余 祥
基于课程思政视域的非英语专业师范生跨文化能力双向培养策略研究
/谢 爽
教师教育
义务教育“共享教师”的生成动因、构想诠释与行动策略/邹维
专家型园长何以成为可能
——对一位专家型园长成长故事的分析 /周险峰 杨启国
地方乡村定向师范生协同培养质量现状与提升建议
——基于成渝地区调查数据的分析 /张 鹏贾凤丽
师德师风建设的实践指向
——对“两意见一纲要”的分析 /程雄飞 贺武华
论中小学校本教研激励机制的建构 /蒋士会 王 琼 钟 佳 容
编后记
内容摘要
20世纪60年代，随着我国第一代核潜艇工程的“上马”、九〇九基地批准建设，来自全国各地数以千计的科技人员和数百名大学毕业生纷纷汇集到四川乐山青衣江（平羌江）畔，怀揣科技报国梦想，唱响一曲青春激昂的奋斗者之歌。
本书以九〇九基地十位科学家的自述或小传，反映新中国第一代核潜艇工程建设的艰苦卓绝的历程。他们经过努力求学走进高校，又以优异成绩投身科研一线。在三线基地，他们吃住在工地，不分昼夜学习、研究，没有老师，就自学自悟；没有资料，就现学现译；没有设备，就用算盘算尺，凭借
对家国的一腔热血、对科学的钻研精神，他们破解了一个又一个技术难题，为祖国的科学事业做出了重要贡献。他们“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的故事，是自强自立、求真务实、创新协同、拼搏奉献的“〇九精神”的生动体现；他们的人生，也
是为新中国科技事业奋斗终生的万千科学家的缩影。
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