主体参与教学研究--以计算机教学为视角(精)/教育与语言书系/光明社科文库9787519462321
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作者李占宣//郑秋菊//王晓|责编:刘兴华
出版社光明日报
ISBN9787519462321
出版时间2021-08
装帧精装
开本其他
定价95元
货号31250701
上书时间2024-08-01
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目录
第一章 主体参与的基本内涵
第一节 主体参与教学的含义
第二节 主体参与的素质结构
第三节 主体参与教学的目标定位
第二章 主体参与教学的思想
第一节 国外教育学家的主体参与教学的思想
第二节 我国教育学家的主体参与教学的思想
第三章 主体参与教学的理论依据
第一节 主体哲学理论
第二节 主体教育理论
第三节 建构主义学习理论
第四节 多元智能理论
第四章 主体参与教学的机制
第一节 主体参与教学的内在机制
第二节 主体参与教学的外在机制
第五章 主体参与教学的原则
第一节 以学生为主体的原则
第二节 面向全体学生的原则
第三节 培养能力的原则
第四节 教法与学法统一的原则
第五节 师生互动的原则
第六章 主体参与教学的教学策略
第一节 合理安排教学活动
第二节 建立良好的彼此相依的师生关系
第三节 给学生行动自由
第四节 培养学生的参与兴趣
第七章 主体参与教学的实践应用
第一节 教学设计
第二节 教学步骤
第三节 教学案例
第八章 主体参与EDA技术的实践教学
第一节 EDA技术实践教学设计
第二节 基于EDA技术的银行智能排号系统的实践
第九章 主体参与教学的作用
第一节 主体参与教学的教学作用
第二节 主体参与教学对人的发展的作用
第十章 主体参与教学的教学评价
第一节 教学评价的含义和意义
第二节 教学评价的类型和标准
第三节 传统的教学评价存在的主要问题
第四节 主体参与教学评价的特点
第五节 教学评价的基本原则
第六节 教学评价的实施策略
第七节 教学评价的具体实施
第八节 主体参与教学评价的实效
第九节 主体参与教学的教学反思
参考文献
后记
内容摘要
本书共分三个部分。第一部分介绍了主体参与教学的基础理论。重点介绍了主体参与的基本内涵、思想、理论依据、机制、原则。第二部分分析了主体参与教学的教学策略、实践应用。该部分是著作有价值的部分,它来源于教学的科学研究,在实施主体参与的主要教学法之一-的参 与型教学活动中的课堂教学、课下学习、课后实践三个课堂教学形式中;在任务驱动教学法的设计任务、实施任务、
效果评价。
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