小问号探长·智破数学奇案9787572109911
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作者眭双祥
出版社长江少年儿童出版社
ISBN9787572109911
出版时间2021-01
装帧平装
开本32开
定价25元
货号31107594
上书时间2024-07-31
商品详情
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商品简介
《智破数学奇案》讲述了小问号被任命为数学城侦探长后,与助手小机灵,以及数学城里的加、减、乘、除四位侦探一起,利用数学知识侦破了许多数学案件的有趣故事。这本书引导孩子们跟随小问号探案的过程,学会如何利用学到的数学知识解决实际问题,强调对书本中数学知识的灵活运用。
作者简介
眭双祥,1941年生,江苏人。曾从事小学教学和研究工作29年。1985年起任江苏教育出版社副编审。中国科普作家协会会员,曾任江苏省科普作协常务理事。创作数学童话故事约2000余篇,出版童话故事集10多本、科普作品20余种。出版的科学童话集有《小头疼就诊记》《数学魔方奇案》《小问号探长》等,在台湾出版了数学童话系列《数学迷奇遇》(三本)。《小头疼就诊记》曾获首届宋庆龄儿童文学奖提名奖,并入选《中国科学童话文集》。《小问号探长》入选中国原创科学童话大系第四辑,并获得江苏省少儿文学一等奖。在数学科普创作领域与李毓佩并称为“北李南眭”。
目录
奇怪的失踪案
仓库被盗案
加号被劫案
分数疑案
神奇的纵火案
小数分房案
失踪名单案
珍珠排列案
金首饰案
商店纠纷案
三凶悬案
奸商诈骗案
眭爷爷的话
数学知识对照表
内容摘要
《智破数学奇案》讲述了小问号被任命为数学城侦探长后,与助手小机灵,以及数学城里的加、减、乘、除四位侦探一起,利用数学知识侦破了许多数学案件的有趣故事。这本书引导孩子们跟随小问号探案的过程,学会如何利用学到的数学知识解决实际问题,强调对书本中数学知识的灵活运用。
主编推荐
一套专为小学生打造的数学童话故事,让孩子快乐学习,跟着小问号玩转数学!
【内容简介】
精彩内容
这是小问号探长上任第一天发生的——“探长,外面有人求见!
”小问号刚到办公室,还没来得及坐下,助手小机灵就匆匆忙忙地来报告了。
“请他进来!”小问号不慌不忙地坐下,开始接待前来报案的人。
门开了,进来的是白发苍苍的数字妈妈。她刚进门,还没站稳,就哭丧着脸说:“探长,我家的大孩子数1不见了,不知是失踪了还是出事了,求求您帮我查找查找……”“好!我们马上就帮您去找,别急,先回去好好休息吧,一有消息,我立即通知您!”小问号大概明白了案情,回答道。
“谢谢。”数字妈妈慢慢站起身,啜泣着向门口走去。
没等数字妈妈出门,小问号就立即思索起来。“数1为什么会失踪呢?”他翻阅了相关的资料,和小机灵一
块儿研究起案情来。
小机灵看着材料,忽然想起了一件事,便抬头看着
小问号说:“探长,前几天质数和合数曾发生过一次混战,数1会不会在那次战斗中阵亡了?我们不妨去那里查问一下。”小问号眉头一皱,仔细想了想,果断地说:“不,1既不是质数,也不是合数,所以数1不会加入任何一方的,我们不必去查了!”“那我们在报上登一则寻人启事吧!说不定会有人发现他的。”小机灵积极地提出建议。
“哈哈,登寻人启事就能解决问题,还要我们侦探做什么?我们还是多动动脑筋,仔细查找。你立即去把四位侦探请来!”小问号一遇到棘手的案情就充满斗志,连忙吩咐小机灵把其他几位侦探都请过来。
“是,有请四位侦探!”小机灵拿起话筒说道。
话音刚落,四位侦探——加号、减号、乘号、除号一
起进来了。小问号上前去迎接他们,十分严肃地说:“数字妈妈今天来报案,她的大孩子数1失踪两天了,我们现在研究一下侦破方案吧。”“啊,数1失踪了?他可是个好人,在我们加法中,满10就要向前一位进1的,他从来不怠慢。”加号侦探一听好伙伴数1失踪了,十
分担心,着急地说。
“是啊,1在我们减法中也十分重要,哪一位不够减是要从前一位借1的,借1可当10用呢!”减号侦探平日里和数1的交情也很不错,接着说道。
乘号侦探沉思了一会儿,说:“在我们乘法中,任何自然数乘以1,都还是原
来的数,有他无他没什么关系。”“话可不能这么说,”年纪较大的除号侦探不同意乘号侦探的观点,“在我们除法中,相等的两个数相除,就等于1,如果1不见了,我们可怎么办呢?再说,你们乘法中,互为倒数的两个数相乘,不是也等于1吗?
“对,查找数1是我们的责任,不能单看对自己有没有好处。我们是不是按这个方案查清此案——”小问号指着数学城的地图,接着说,“今天夜里就开始行动,你们四位负责派人去守住四个城门口,盘查一切来往行人,发现可疑的人一律留下,并立即向我报告,我和小机灵连夜去车站、码头布置任务。开始行动!”“是!”四位侦探一起敬礼,响亮地答道。
一场紧张的侦破活动,就这样悄悄开始了。
第二天天刚亮,数学城的四个城门口,都有侦探在暗中侦查了。
小问号和小机灵在监控室远程指挥各路设备,指挥各个点位的侦破工作。
大约是早晨7点钟左右,负责守卫东城门的加号侦探发来了信号。小问号立刻仔细地看着1号屏幕,问:“喂
,有什么情况?”P1-5
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