学校管理伦理（第三版）9787576031201
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作者Kenneth A. Strike, Emil J. Haller, Jonas F. Soltis
出版社华东师大
ISBN9787576031201
出版时间2022-11
装帧平装
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定价52元
货号31596228
上书时间2024-07-30
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前言
译者序
程 亮
2022年7月于华东师大
商品简介《学校管理伦理》一书自出版以来，受到教育伦理研究者和学校管理者的喜爱和好评。作者精选了丰富的案例，探究与分析了学校管理工作可能涉及的重要伦理议题，如自由、平等、问责制、权威与民主、评价与正当程序、多样性等。这些基于案例的探究与分析，可以为学校管理者提供必要的伦理知识和推理技能，促进他们审视和反思学校管理实践中经常遇见的伦理问题、困境和争议。其终目的在于，将一些重要的伦理概念教给一线的学校管理者，帮助他们更为透彻地思考自己在履职过程中碰到的伦理问题、困境或争议。
作者简介
上海师范大学哲学学院博士生导师，伦理学博士点带头人，《上海师范大学学报》执行主编，编辑部主任，上海师范大学跨学科研究中心主任，兼任上海市理论创新咨询专家、中国环境伦理学会副会长、北京大学应用伦理中心客座研究员、中国社会科学院应用伦理学研究中心特约研究员、上海华夏社会发展研究院研究员。已出版译著《最终的安全——政治稳定的环境基础》、《罗素文集》、《中国人的性格》等。
目录
译者序
前言
给教师的建议
第一章 学校管理与伦理思维
案例
本书的目的
伦理探究的性质
学会道德推理
第二章 思想自由
案例
争论
概念：言论自由
分析：伦理决策
结论
补充案例
第三章 个人自由与公共利益
案例
争论
概念：个人自由
分析：道德评判的本质
结论
补充案例
第四章 教育机会均等
案例
争论
概念：平等
分析：道德经验
结论
补充案例
第五章 教育评估
案例
争论
概念：正当程序
分析：尊重人
结论
补充案例
第六章 教育权威和问责制：共同体、民主和专业精神
案例
争论
概念：问责、民主、共同体和专业性
分析：客观的道德推理
结论
补充案例
第七章 多样性：多元文化主义与宗教
案例
争论
概念和议题
补充案例
第八章 补充案例
案例1：友善支持还是性骚扰？
内容摘要
该书对学校管理中经常出现的两难困境采取了严格而实用的方法。用案例研究来阐述特定的伦理问题，作者涵盖了这些主题:管理与伦理思考，知识自由，个人自由和公众利益，平等教育机会，教育评价，教育行政机关和问责制：团体，民主以及专业，多样性：多元文化主义和宗教，等等。这些案例通常都包含着一个或多个重要的道德困境，涉及两个或多个道德价值观或原则之间的矛盾或冲突。由这些案例引导，在“争论”部分，本书通过假想的对话，一方面让案例中的伦理困境直接“显现”出来，另一方面让日常生活中我们可能都拥有的道德直觉“暴露”出来。接下来的“概念”部分，又从道德直觉进入道德概念或原则。最后在“分析”部分，则进入了更为深入的元伦理学层面，开始对道德决策、道德判断、道德经验、道德推理等本身的性质和特征进行分析和反思。
主编推荐
《学校管理伦理》一书自出版以来，受到教育伦理研究者和学校管理者的喜爱和好评。作者精选了丰富的案例，探究与分析了学校管理工作可能涉及的重要伦理议题，如自由、平等、问责制、权威与民主、评价与正当程序、多样性等。这些基于案例的探究与分析，可以为学校管理者提供必要的伦理知识和推理技能，促进他们审视和反思学校管理实践中经常遇见的伦理问题、困境和争议。其最终目的在于，将一些重要的伦理概念教给一线的学校管理者，帮助他们更为透彻地思考自己在履职过程中碰到的伦理问题、困境或争议，进行更为合理的伦理决策，成为更为尽责的伦理型管理者。
精彩内容
该书对学校管理中经常出现的两难困境采取了严格而实用的方法。用案例研究来阐述特定的伦理问题，作者涵盖了这些主题:管理与伦理思考，知识自由，个人自由和公众利益，平等教育机会，教育评价，教育行政机关和问责制：团体，民主以及专业，多样性：多元文化主义和宗教，等等。这些案例通常都包含着一个或多个重要的道德困境，涉及两个或多个道德价值观或原则之间的矛盾或冲突。由这些案例引导，在“争论”部分，本书通过假想的对话，一方面让案例中的伦理困境直接“显现”出来，另一方面让日常生活中我们可能都拥有的道德直觉“暴露”出来。接下来的“概念”部分，又从道德直觉进入道德概念或原则。最后在“分析”部分，则进入了更为深入的元伦理学层面，开始对道德决策、道德判断、道德经验、道德推理等本身的性质和特征进行分析和反思。
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